7 生命最宝贵 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

7生命最宝贵第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》三年级上册统编版“7生命最宝贵第二课时”。内容围绕生命的珍贵性，引导学生认识生命的独特性和不可替代性，培养珍爱生命、尊重生命的良好品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的“生命是宝贵的”等知识相联系，通过回顾和拓展，帮助学生进一步深化对生命的认识。

二、核心素养目标

1.增强生命意识，认识到生命的独特性和宝贵性，树立珍爱生命的态度。

2.提升法治观念，理解生命权利的不可侵犯性，学会尊重他人生命。

3.培养责任感，认识到自己行为对生命的影响，形成对自己和他人的关爱意识。

4.增强情感共鸣，学会从他人的角度看问题，培养同理心和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-知识点：生命的珍贵性、生命的不可替代性。

-行为：引导学生认识到生命的重要性，能够尊重和珍视生命。

-情感：激发学生对生命的敬畏之情，培养珍爱生命的情感。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-知识难点：理解生命的独特性和生命权利的不可侵犯性。

-学生可能难以理解生命的不可替代性，需要通过具体案例和活动帮助学生体验。

-情感难点：培养学生珍爱生命、尊重生命的情感。

-学生可能难以将情感转化为实际行动，需要通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中体会和表达对生命的尊重。

-行为难点：将生命意识转化为日常行为。

-学生可能难以将珍爱生命的意识融入到日常生活中，需要通过日常行为的规范和引导，帮助学生将情感转化为具体行动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与生命珍贵性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生命的起源、成长过程等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论；在教室内适当位置展示与生命相关的图片和标语，营造珍爱生命的氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于生命的视频或图片，引发学生思考：“生命是什么？为什么生命如此宝贵？”

-学生分享自己的看法，教师引导学生认识到生命是宝贵的，是独一无二的。

-教师总结：“今天，我们就来学习《生命最宝贵》这一课，进一步了解生命的珍贵性。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示生命的起源、成长过程等内容，引导学生了解生命的来之不易。

-案例分析：分享一个关于珍惜生命的真实故事，让学生感受生命的宝贵。

-情感体验：组织学生进行角色扮演，让学生体验不同生命阶段的需求和感受。

-小组讨论：分组讨论如何珍爱生命，尊重他人生命，并分享讨论成果。

-教师总结：生命的宝贵不仅体现在生命的独特性，还体现在生命的不可替代性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放关于生命知识的练习题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调生命的宝贵性和珍爱生命的意义。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行珍爱生命的理念。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.每位学生撰写一篇关于“我眼中的生命”的短文，表达自己对生命的理解和感悟。

2.家庭作业：与家人一起讨论如何珍爱生命，尊重他人生命，并记录下来。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在日常生活中践行所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解生命的起源、生命的成长过程以及生命的不可替代性等基本概念。

-学生能够识别和描述生命的不同阶段，如婴儿、儿童、青少年、成年等。

-学生能够理解并解释生命权利的不可侵犯性，认识到每个人都有生存和发展的权利。

2.情感态度

-学生对生命产生敬畏之心，能够认识到生命的宝贵和脆弱。

-学生对生命的独特性有更深刻的认识，能够尊重和珍惜每一个生命。

-学生在情感上能够体验到生命的美好，激发出对生命的热爱和保护意识。

3.行为习惯

-学生能够将珍爱生命的理念融入到日常生活中，如节约用水、保护环境、关爱动物等。

-学生在人际交往中能够更加尊重他人，体现出对他人的生命