第七单元《写景散文的写作》单元任务说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

第七单元《写景散文的写作》单元任务说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、设计思路

本单元以《写景散文的写作》为主题，通过分析课本中的优秀范文，引导学生掌握写景散文的写作技巧。设计思路为：首先，通过导入环节激发学生学习兴趣；其次，引导学生分析范文，提炼写作方法；最后，进行写作实践，让学生运用所学方法进行创作。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的写作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化传承与理解、以及语言建构与运用等语文核心素养。通过分析写景散文，学生能够提升对自然景观和人文景观的审美鉴赏能力，理解文化内涵，并在写作实践中锻炼语言表达和文字组织能力，最终形成独特的写作风格和审美情趣。

三、重点难点及解决办法

重点：1.写景散文的结构特点；2.景物描写的方法与技巧。

难点：1.如何在有限的篇幅中展现丰富的景物画面；2.如何将景物描写与情感表达有机结合。

解决办法：1.通过分析课本中的范文，引导学生归纳总结写景散文的结构特点，如总分总、总分等；2.通过小组讨论，让学生尝试运用不同的景物描写方法，如动静结合、色彩对比等；3.设计写作实践环节，让学生在写作中尝试将景物描写与情感表达相结合，通过反复修改和互评，提高写作质量。突破策略包括：提供写作模板，指导学生逐步提升写作能力；组织学生开展户外写生活动，激发写作灵感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文必修上册教材，以便跟随课本内容学习写景散文的写作。

2.辅助材料：准备与写景散文相关的自然景观图片、历史建筑视频等多媒体资源，以丰富教学情境，激发学生兴趣。

3.实验器材：无特别实验器材需求，但需准备书写工具和笔记本，以便学生写作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流写作心得；预留写作空间，确保学生能够安静思考。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段自然风光纪录片，让学生在视觉享受中感受大自然的美丽，激发学生对写景散文的兴趣。（用时5分钟）

2.提出问题：引导学生思考纪录片中的景物描写手法，以及这些手法如何传达情感。（用时2分钟）

【讲授新课】

1.讲解写景散文的结构特点，如总分总、总分等，结合课本中的范文进行分析。（用时10分钟）

2.讲解景物描写的方法与技巧，如动静结合、色彩对比等，通过具体实例进行说明。（用时10分钟）

3.强调景物描写与情感表达的结合，讲解如何在写作中传达自己的情感。（用时5分钟）

【巩固练习】

1.分组讨论：让学生根据所学知识，分组讨论如何运用景物描写手法进行写作，每组选出代表进行分享。（用时10分钟）

2.写作实践：学生根据所学内容，独立完成一篇写景散文，教师巡回指导。（用时15分钟）

【课堂提问】

1.针对每组讨论分享，提问学生：你们是如何运用景物描写手法的？有哪些需要注意的地方？（用时5分钟）

2.针对学生的写作实践，提问：你们在写作过程中遇到了哪些困难？如何解决的？（用时5分钟）

【师生互动环节】

1.教师引导学生分享自己在写作实践中的心得体会，鼓励学生积极表达。（用时5分钟）

2.学生之间互相评价作文，教师给予指导和反馈。（用时10分钟）

【核心素养拓展】

1.讲解写景散文在文化传承与理解方面的作用，让学生认识到写景散文的价值。（用时5分钟）

2.通过分析课本中的范文，引导学生思考如何将写景散文与自己的情感、生活体验相结合，提升学生的审美鉴赏与创造能力。（用时5分钟）

【总结】

1.教师总结本节课所学内容，强调写景散文的写作技巧和注意事项。（用时2分钟）

2.学生分享自己的写作心得，教师给予点评和鼓励。（用时3分钟）

【用时总计：45分钟】

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄山记》：徐志摩的这篇散文以细腻的笔触描绘了黄山的壮丽景色，是写景散文的佳作。

-《荷塘月色》：朱自清的这篇散文通过对荷塘月色的描绘，表达了作者对美好生活的向往。

-《故都的秋》：郁达夫的这篇散文通过对故都秋天的描写，抒发了作者对故乡的思念之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，分析作者在景物描写和情感表达方面的技巧。

-引导学生关注生活中的自然景观和人文景观，尝试用写景散文的形式进行记录和表达。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的写景散文作品，互相学习和借鉴。

-鼓励学生参加学校或社区组织的写景散文比赛，提升写作能力和自信心。

3.知识点全面：

-学习写景散文的结构特点，如总分总、总分等，以及如何运用这些结构进行写作。

-掌握景物描写的方法与技巧，如动静结合、色彩对比等，以及如何将这些技巧运用到写作中。

-理解景物描写与情感表达的