2024年四年级语文下册第六单元23寓言两则教学反思2语文版.docVIP

Page1

《邯郸学步》

《邯郸学步》这则寓言通过读让学生悟出一个人生道理：抛弃个人所长，盲目仿照他人，其结果只能使自己无所适从。我让学生带着文后的两个问题阅读短文，边读边思索，读后让学生各抒己见。探讨异样主动热情，然而，学生所感悟令我惊讶。部分学生认为燕国的那个青年人学来学去最终连路也不会走，是因为他太笨，得出的结论是“不要学习别人的东西”、“早知学不会如此尴尬，还不如不学”也有少数学生认为“老天不公允，以燕国青年的精神，结果不应当爬回去”。

课后，我反复思索着学生的看法，又反复读这则寓言，读着读着，我茅塞顿开，原来我们成人只看到了燕国青年的狼狈相，可是燕国青年人身上那么多的闪光点，我们竟然忽视了;我们只看到了结果，却看不到过程，看不到那个青年人为了达到目标所付出的努力。

一、燕国青年有剧烈的求知欲。他听说“赵国邯郸人走路的姿态，特殊美丽”，于是“不顾路途遥远，爬山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿态。”这种学习来自他内心的渴望，他的求知欲是那样剧烈，相比那些墨守陈规的人显得难能珍贵。这不正是当今我们所努力造就的学习型社会的人应有的品质吗?

二、燕国青年擅长学习

为了学习邯郸人走路，“他成天呆在邯郸的大街上，观看人家怎样走路，边看边琢磨人家走路的特点，边摹仿人家走路”，既视察，又琢磨，还有实际行动，你看人家多专心，多投入呀!他学习走步可以说到了如痴如醉的地步，这不正是我们