Unit 4 Section A (2a~2f) 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4SectionA(2a~2f)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SectionA(2a~2f)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教材分析

“Unit4SectionA(2a~2f)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册”本节课选自人教版七年级英语上册第四单元SectionA部分。本部分主要围绕“寻找朋友”这一主题展开，通过学习2a-2f的内容，让学生掌握基本的交际用语和描述人物特征的表达方式。这一部分内容与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。同时，通过本节课的学习，学生能够了解和掌握一些基本的语法结构和词汇，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，准确描述人物特征，并能就“寻找朋友”进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重不同文化背景下的交友方式和习惯。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和模仿，形成对英语语言规律的认识。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母、单词和简单句型的读写能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生对于英语学习普遍充满兴趣，具备一定的学习能力和合作精神。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在描述人物特征时，可能会遇到词汇量不足的问题；在口语交流中，可能会因为紧张或害羞而表达不清；在对文化差异的理解上，可能会存在一定的障碍。此外，部分学生可能在语法结构和句型使用上存在误解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生掌握描述人物特征的基本语言技能。

2.任务型教学法：设计寻找朋友的角色扮演活动，让学生在实际语境中使用所学知识。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内交流想法，共同完成学习任务，提高合作能力和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示人物图片和情境，增加直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件进行口语练习，及时反馈学生的发音和语法错误。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展学习，如在线英语学习平台，以丰富学习内容和形式。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课将要学习的词汇、句型和背景文化介绍，明确要求学生在课前阅读并理解。

-设计预习问题：设计问题如“描述你的最佳朋友的外貌和性格特点”，引导学生思考和准备。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，为课堂学习打下基础。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，准备课堂讨论的内容。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本知识，为课堂深入学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的照片，引导学生讨论他们的特征，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解如何用英语描述人物特征，强调本节课的重点词汇和句型。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟“寻找朋友”的情景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生注意听讲，思考如何运用新学的知识描述人物。

-参与课堂活动：学生在小组内进行角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，明确描述人物特征的正确方法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际对话中运用语言。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述人物特征的词汇和句型，理解文化差异。

-培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述家庭成员或朋友的英语作文，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供相关英语视频或文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学