3.4.1 逐水草而居 说课稿--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册.docx

3.4.1逐水草而居说课稿--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“逐水草而居”为主题，通过浙江省人教版七年级上册人文地理教材中的相关内容，引导学生了解我国不同地区的自然环境对人类生活的影响。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生对自然环境的兴趣；其次，结合课本知识，引导学生分析不同地区的自然环境特点；最后，通过小组讨论、案例分析等形式，让学生深入理解“逐水草而居”的内涵，培养学生的地理思维和综合分析能力。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和分析能力，提高学生对人与自然关系的人文关怀。通过学习不同地区的人类活动与自然环境的关系，引导学生理解可持续发展的重要性，形成尊重自然、和谐共生的生态文明观念。同时，增强学生的空间思维和地理实践能力，提升解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对地理学科的兴趣尚未形成稳定，对自然环境的认识较为浅显，对地理概念的理解可能存在一定的困难。在能力方面，学生的地理空间思维和地理实践能力尚在培养之中，分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，由于学生来自不同地区，对当地自然环境的了解程度不一，这要求教师在教学过程中要兼顾学生的个体差异。

针对以上学情，本节课的教学设计需考虑以下几点：首先，通过生动的教学案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；其次，结合学生的实际生活经验，引导学生将地理知识应用到实际情境中；最后，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时注重培养学生的地理思维和可持续发展观念。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、多功能触摸屏、地理教学软件。

2.课程平台：浙江省人教版地理网络教学平台。

3.信息化资源：地理地图图片、视频资料、在线地理学习资源库。

4.教学手段：多媒体教学、案例教学、小组讨论、实地考察模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“逐水草而居”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的祖先是如何生活的吗？他们是如何选择居住地的？”

展示一些关于古代人类居住方式的图片或视频片段，让学生初步感受“逐水草而居”的魅力或特点。

简短介绍“逐水草而居”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“逐水草而居”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“逐水草而居”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“逐水草而居”的定义，包括其主要原因和影响因素。

详细介绍“逐水草而居”的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“逐水草而居”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“逐水草而居”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“逐水草而居”案例进行分析，如蒙古草原上的游牧民族。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“逐水草而居”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“逐水草而居”的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“逐水草而居”相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡人类活动与生态环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“逐水草而居”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“逐水草而居”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“逐水草而居”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“逐水草而居”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“逐水草而居”的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在现代社会中实现人与自然的和谐共生。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）介绍：介绍GIS的基本概念、应用领域和操作方法，让学生了解如何利用GIS技术分析地理数据，如水资源分布、植被覆