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《二年级下册语文园地四（第二课时）》教案

教学目标

1.学会写三包围、全包围的字，掌握书写规律

2.背诵“诚信”名言，课外搜集有关“诚信”的故事及名言

3.阅读《手影戏》，体会和小朋友一起玩游戏的快乐，体验阅读的快乐

教学内容

1.教学重点：

根据提示，注意书写；积累关于“诚信”的名言

2.教学难点：

引导学生在做手影的过程中，将阅读落实到位，体会和小朋友一起玩游戏的快乐

教学过程

板块一：书写提示

1.活动一：火眼金睛

（1）出示“匹、巨、周”3个字，认读，引导观察其结构特点：三包围结构

提示：三包围结构的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调

（2）出示“团、圆、国”3个字，仔细观察，并说一说结构特点

提示：全包围的字，书写时要把国字框写得方整，框内部分的大小要合适

2.活动二：规范书写

（1）练字先练姿

提示：学生齐说写字口令，巩固书写习惯

（2）教师范写：

要点：“匹”是三包围结构，先里面后外面，注意竖折弯

“巨”是三包围结构，笔顺是“横、横折、横，竖折”，框内间距要合适

“周”是三包围结构，书写时注意里面是“土”和“口”

“团”是全包围结构，先里面后封口，“国字框”写方正，“才”字包紧，使框内部分空间分布均匀

“圆”是全包围结构，里面的“口”要扁，“贝”字横折略长于左竖，两竖平行

“国”是全包围结构，“玉”字紧凑，框内部分大小要合适

（3）学生练写，教师评价

提示：展示学生作品，进行适当评价

板块二：日积月累

1.活动一：我会读

出示关于“诚信”的名言，学生自由朗读，指名读，分组读，齐读

要点：知道读准“诺、必、寡、则、传、韩”等字的读音

2.活动二：我来说

谁愿意来说说，这几句名言想告诉我们什么？教师对名言稍作讲解

要点：“轻诺必寡信”出自《老子》六十三章：“夫轻诺必寡信，多易必多难。”意思是：轻易许下的诺言必然缺乏信用。

“失信不立”出自《左传》。意思是：不讲信用的人无法在社会立足，无法得到别人的认可

“小信诚则大信立”出自《韩非子》，意思是：做小事讲信用，慢慢就能够建立起很大的信用

3.活动三：我能背

通过自由背、同桌互背、齐背等方式，积累有关“诚信”的名言

4.活动四：我能说

你还知道哪些“诚信”小故事或名言？课外搜集并进行交流

要点：开展实践活动，让学生课外搜集有关“诚信”的故事或名言，班内进行交流

板块三：我爱阅读

1.活动一：交朋友，引话题

今天我们和一个叫宁宁的小朋友交朋友，和他一起学做手影

2.活动二：提要求，读文章

出示自读要求：借助拼音，读准字音，读通句子

接力读文，理解“霸道”“偎依”等词语

提示：“霸道”的意思是做事专横、蛮不讲理

“偎依”的意思是“紧挨着，依靠在一起”。根据词义可交换字的位置，也可写作“依偎”

3.活动三：入情境，学手影

（1）选择自己喜欢的动物，依据句子描述学做手影

提示：结合课文语句，同桌互作手影，指名学生展示

（2）引导学生讨论：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？

提示：可启发学生思考，鸽子代表什么？

要点：宁宁开始和一个不认识的男孩儿展开生动的手影较量，后来，他主动让步，不再争胜，他们就一起高兴地玩起来。小朋友们也要学会宽容。

4.活动四：赏小诗，多阅读

回家和爸爸妈妈一起读这故事

继续阅读张继楼的《做手影》

闯关练习

一、把下列各字的音节补充完整。(8分)

二、看拼音写词语。(16分)

三、连字组词。(5分)

四、在括号里填上恰当的词语。(12分)

()的天地 ()的大伞()的公主

葱郁的() 毛茸茸的() 免费的()

五、根据要求写词语。(12分)

我积累了很多表现高兴的词语:?

我积累了很多表现生气的词语:?

六、我会写话。(17分)

1.周末在家的时候,你都做些什么呢?请你用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。(9分)

周末,我一会儿,一会儿,一会儿。

2.相信你也有一个彩色的梦,请你也用一节诗来写一写你的梦吧!(8分)

七、课外阅读我能行。(15分)

美丽的理想

小雁要飞越大海,还想到塞外的草原,去实现心中的夙(

1.我知道“絮絮叨叨”的意思是(4分)?

2.小雁的理想是什么?请你用“”在原文中画出来。(2分)?

3.小雁的理想实现了吗?你是从哪句话看出来的?(4分)

4.小雁怎样才能实现自己的理想?请你告诉它。(5分)

八、开心写话。(15分)

你愿意当一只小虫子吗?当小虫子也有自己的乐趣,如果让你变成一只小虫子,你想变成哪种小虫子呢?变成小虫子后准备做些什么呢?请简单写一写。

闯关练习

一、llēnɡīnínɡcchb

二、合作补充使劲吃药看戏幸运干净小