基于慧鱼模型的混合式教学模式应用研究--以中职《汽车机械基础》课程为例.pdf

目录

摘要V

ABSTRACTVII

第1章绪论1

1.1研究背景与问题的提出1

1.1.1研究背景1

1.1.2问题的提出2

1.2研究目的及意义3

1.2.1研究目的3

1.2.2研究意义3

1.3国内外研究现状4

1.3.1慧鱼模型研究现状4

1.3.2混合式教学模式研究现状6

1.3.3研究述评9

1.4研究内容与方法10

1.4.1研究内容10

1.4.2研究方法11

第2章混合式教学模式及慧鱼模型的相关理论13

2.1相关概念界定13

2.1.1混合式教学模式13

2.1.2慧鱼模型13

2.2混合式教学模式相关理论14

2.2.1建构主义学习理论14

2.2.2人本主义学习理论15

2.2.3合作学习理论15

第3章中职《汽车机械基础》课程教学现状调查分析17

3.1访谈与问卷调查设计17

3.1.1访谈设计17

3.1.2问卷调查设计17

3.2中职《汽车机械基础》教学现状分析18

3.2.1教师访谈结果分析18

3.2.2学生学习情况调查与分析19

3.3中职《汽车机械基础》课程教学存在的主要问题38

第4章基于慧鱼模型的混合式教学模式设计41

4.1教学模式设计原则41

4.1.1理实一体化教学原则41

4.1.2混合式教学与慧鱼模型相结合41

4.1.3教师主导与学生主体原则41

4.1.4知识掌握与职业能力培养相结合42

4.2《汽车机械基础》课程混合式教学设计要素分析42

4.2.1教材分析42

4.2.2课程目标分析43

4.2.3学习者分析43

4.2.4教学评价分析44

4.3混合式教学模式设计44

4.3.1教学环境设计44

4.3.2教学资源设计45

4.3.3教学过程设计46

4.3.4教学评价设计49

第5章基于慧鱼模型的混合式教学实践与效果分析52

5.1基于慧鱼模型的混合式教学实施对象52

5.2基于慧鱼模型的混合式教学实施52

5.2.1教学准备52

5.2.2课前预习56

5.2.3课堂面对面教学58

5.2.4课后巩固67

5.2.5教学评价68

5.3教学效果分析70

5.3.1学生学习成绩分析70

5.3.2问卷调查结果分析70

5.4教学应用反思74

第6章总结与展望76

6.1结论76

6.1.1研究总结76

6.1.2研究创新点77

6.2展望77

参考文献79

附录84

致谢95

攻读硕士学位期间主要研究成果96

摘要

针对中职学生的学情与《汽车机械基础》课程教学现状，如何

利用慧鱼模型、混合式教学模式设计符合中职学生的教学活动，提

高本课程学生的学习质量与教学效果至关重要。传统教学模式无法

调动学生的学习积极性，教学效果不理想，学生综合职业能力比较

欠缺，很难满足汽车行业的岗位需求。研究校目前还没有将慧鱼模

型与混合式教学模式融合于课程教学中，本文将混合式教学模式、

慧鱼模型运用于中职《汽车机械基础》课程教学中创新教学方法，

这不仅能够有效地激发学生的