10 爱心的传递者2023-2024学年三年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

10爱心的传递者2023-2024学年三年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《10爱心的传递者》是三年级下册道德与法治课程的一篇课文，通过讲述爱心传递的故事，引导学生认识到关爱他人的重要性。本课内容与课本紧密相连，旨在培养学生的道德观念和社会责任感，符合教学实际。

二、核心素养目标

1.培养学生的同理心，让他们学会从他人的角度思考问题。

2.提升学生的社会责任感，认识到关爱他人是社会和谐的重要基石。

3.增强学生的道德认知，树立正确的价值观和行为规范。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解爱心传递的内涵，通过故事引导学生体会关爱他人的情感。

②学习如何将爱心传递给他人，包括实际行动和言语表达。

2.教学难点，

①深刻理解爱心传递的社会意义，让学生认识到关爱他人对个人和社会的重要性。

②培养学生将爱心转化为具体行动的能力，鼓励他们在日常生活中实践关爱他人的行为。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：道德与法治教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：爱心传递相关的视频、图片、音频资料。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践活动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：“同学们，今天我们要学习一篇关于爱心的课文，叫做《爱心的传递者》。你们知道什么是爱心吗？爱心又有什么力量呢？”

2.学生思考并回答，老师总结：“爱心是一种美好的情感，它能够让我们关心他人，帮助他人，传递正能量。”

二、新课讲授

1.阅读课文

（1）老师：“请同学们打开课本，我们一起来阅读《爱心的传递者》这篇课文。”

（2）学生朗读课文，老师注意观察学生的朗读情况，适时指导。

2.理解课文内容

（1）老师：“同学们，读完这篇课文，你们觉得故事中的主人公为什么要帮助小明？他们是如何传递爱心的？”

（2）学生讨论并回答，老师引导学生理解故事中爱心传递的意义。

3.探究课文侧重点

（1）老师：“这篇课文主要想告诉我们什么？”

（2）学生回答：“我们要学会关爱他人，传递爱心。”

（3）老师总结：“是的，爱心传递是社会和谐的重要基石，我们要在日常生活中践行这一理念。”

4.课堂讨论

（1）老师：“如果你们遇到了困难，希望得到别人的帮助，你会怎么做？”

（2）学生讨论并分享自己的观点，老师引导学生思考如何关爱他人。

5.角色扮演

（1）老师：“现在，请同学们分成小组，进行角色扮演，模拟一次爱心传递的场景。”

（2）学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，关注学生的表现。

6.总结与反思

（1）老师：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”

（2）学生分享自己的学习心得，老师总结：“我们要学会关爱他人，传递爱心，让我们的世界充满阳光。”

三、巩固练习

1.老师提问：“同学们，你们能用自己的话复述一下《爱心的传递者》这篇课文吗？”

2.学生复述课文，老师适时纠正错误，引导学生掌握课文内容。

3.老师：“请同学们思考一下，在生活中，你们是如何传递爱心的？”

4.学生分享自己的实例，老师总结：“关爱他人，传递爱心，要从身边的小事做起，让我们的行为传递正能量。”

四、课堂小结

1.老师总结：“这节课，我们学习了《爱心的传递者》，明白了爱心传递的重要性。希望大家在今后的生活中，都能成为一个有爱心的人。”

2.学生表示认同，课堂氛围融洽。

五、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，为家人做一件力所能及的事情，表达自己的关爱之情。”

2.学生表示理解，课后积极行动。

六、教学反思

1.本节课通过阅读、讨论、角色扮演等形式，让学生深刻理解了爱心传递的意义。

2.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予适当的指导，提高了学生的学习兴趣。

3.通过实践活动，让学生将爱心传递到现实生活中，达到教学目标。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的情感教育，培养学生的社会责任感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-爱心传递的故事集：收集一些关于爱心传递的真实故事，如志愿者帮助贫困地区的孩子、社区互助活动等，这些故事可以丰富学生的情感体验，增强他们对爱心传递的理解。

-亲子互动活动：提供一些亲子互动的爱心传递活动方案，如家庭共同制作爱心卡片、参与社区清洁活动等，通过家庭和社区活动，让学生在实际行动中体验爱心的力量。

-社会公益活动介绍：介绍一些社会公益组织，如红十字会、慈善基金会等，让学生了解这些组织如何通过公益活动传递爱心，激发学生的社会责任感。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与爱心传递相关的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读这些作品，让学生