Unit 4 My Favourites Lesson 24 The Diffos （说课稿） -2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：冀教版（三起）英语四年级下册Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos，主要学习描述不同的人的不同喜好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与之前学习的描述人物特征、喜好等知识相关，通过复习旧知，帮助学生巩固所学，并引入新的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述不同人的不同喜好，学生将提升语言表达能力，增强对西方文化的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和创新学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握描述人物喜好的句型结构，如Ilike...because...，并能够正确运用。

-细节：学生需要能够将句型与具体的人物喜好情境相结合，例如，描述“Ilikeapplesbecausetheyarehealthyandsweet.”（我喜欢苹果，因为它们健康又甜。）

-举例：通过角色扮演和小组讨论，让学生练习使用句型描述自己的喜好，并模仿教材中的例句进行实际运用。

2.教学难点：

-难点内容：理解和运用比较级和最高级结构来描述喜好程度，如more/less/funnier/mostfun。

-细节：学生需要理解比较级和最高级的使用规则，并能够将其自然地融入句子中。

-举例：通过对比练习，如“Whichfruitdoyoulikemore,applesororanges?”（你更喜欢苹果还是橙子？），引导学生正确使用比较级。同时，通过“Mostofuslikeapplesthemost.”（我们大多数人最喜欢苹果。）来引入最高级的使用。

-难点内容：正确发音和语调，尤其是在描述喜好时如何体现情感色彩。

-细节：学生需要学会在句子中适当地调整语调和重音来表达情感。

-举例：教师示范并引导学生模仿正确的发音和语调，如用升调来表示惊喜的喜好。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的例子，讲解描述喜好的句型和词汇，帮助学生理解并记忆。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的喜好，并在交流中练习使用新学的句型。

3.角色扮演：设计情景，让学生扮演不同角色，用英语描述各自的喜好，提高实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示图片和视频，直观地展示不同人物的喜好，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：利用互动教学软件，让学生在虚拟环境中练习对话，提高语言实践能力。

3.声音资料：播放英语歌曲或故事，让学生在听的过程中感受语调和节奏，增强语感。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“Whatareyourfavorites?”（你最喜欢什么？）来引入话题，鼓励学生分享自己的喜好。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的关于人物描述的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要句型结构“Ilike...because...”，并举例说明如何在句子中使用。

-举例说明：教师展示图片，如展示不同水果，并描述“Ilikeapplesbecausetheyarehealthy.”（我喜欢苹果，因为它们健康。）

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的句型描述自己的喜好。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-比较级和最高级的讲解：教师讲解比较级和最高级的用法，如“more...than...”和“themost...”，并举例说明。

-角色扮演：教师分组，每组学生选择一个角色，使用新学的句型和结构进行角色扮演，描述人物的喜好。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过完成教材中的练习题，如填空、匹配等，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予个别指导。

5.巩固练习（续）（约10分钟）

-游戏活动：教师组织一个“喜好连连看”游戏，学生通过匹配卡片来练习描述喜好。

-小组合作：学生分成小组，共同完成一个关于“喜好”的调查问卷，并制作成海报展示。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点句型和结构。

-学生展示：每组选出一个代表，展示小组合作完成的海报，并分享喜好。

7.作业布置（约5分钟）

-学生