八年级地理上册 4.3 工业说课稿1 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册4.3工业说课稿1（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“八年级地理上册4.3工业”为主题，旨在帮助学生了解工业的概念、发展历程、分布特点及其对地理环境的影响。通过分析工业的区位因素，引导学生认识工业与地理环境的关系，培养学生的地理思维和空间观念。同时，结合实际案例，提高学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，理解工业布局的区位因素，提升对区域经济发展与地理环境相互关系的认识。

2.增强学生分析问题的能力，通过案例学习，引导学生运用地理知识解释工业分布现象。

3.培养学生环保意识，认识工业发展对环境的影响，学会提出可持续发展策略。

4.提升学生的合作探究能力，通过小组讨论，共同完成工业区位分析任务。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界充满探索欲望。在地理学科方面，学生已经具备一定的地理知识基础，对地图、地形、气候等有一定的了解。然而，在工业这一复杂主题面前，学生的知识储备相对不足，对工业的概念、发展历程、分布特点等缺乏深入了解。

在知识层面，学生对工业的区位因素、影响及可持续发展等方面了解有限，需要教师引导和启发。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实践活动来锻炼。在素质方面，学生的环保意识和可持续发展观念尚未形成，需要通过教学活动来培养。

此外，学生在学习行为习惯上存在个体差异。部分学生可能对地理学科兴趣浓厚，积极参与课堂活动；而部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，参与度不高。这些差异会对课程学习产生一定影响，教师需关注学生的个体差异，采取差异化的教学方法。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过案例教学、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的地理空间思维和环保意识，提高学生的综合素养。同时，教师将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每位学生都能在课程学习中有所收获。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合地图、图片等直观材料，系统讲解工业的概念、发展历程和分布特点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.运用讨论法，组织学生围绕工业区位因素进行小组讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维和合作能力。

3.实施案例分析法，选取典型案例，引导学生分析工业发展对地理环境的影响，提高学生的实践应用能力。

2.利用多媒体设备展示工业发展历程的图片和视频，增强教学直观性。

3.运用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟工业区位选择，提升学生的空间分析能力。

4.通过在线资源，拓展学生视野，让学生了解不同国家工业发展的现状和趋势。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国不同地区工业发展的图片，引导学生观察并思考：“为什么工业会分布在不同的地区？”

2.提出问题：引导学生思考工业发展的区位因素，提出问题：“工业区位选择有哪些因素？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己的看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.工业的概念（5分钟）

-讲解工业的定义和分类。

-通过实例说明工业在国民经济中的地位和作用。

2.工业发展历程（5分钟）

-简述工业发展的历史阶段。

-分析工业发展对地理环境的影响。

3.工业区位因素（10分钟）

-讲解工业区位选择的主要因素，如原料、劳动力、市场、交通等。

-通过地图展示我国工业分布特点，分析区位因素对工业分布的影响。

4.工业与环境（5分钟）

-讲解工业发展对地理环境的影响，如污染、资源消耗等。

-强调工业可持续发展的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：请学生根据所学知识，完成以下练习题。

-判断题：工业区位选择与地理环境无关。（）

-选择题：以下哪个因素不是工业区位选择的主要因素？（）

-简答题：简述工业发展对地理环境的影响。

2.小组讨论：分组讨论工业可持续发展策略，每组派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：工业区位选择的主要因素有哪些？

2.提问：工业发展对地理环境有哪些影响？

3.提问：如何实现工业可持续发展？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己对工业区位选择的看法。

2.学生回答：请学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调工业区位选择、工业发展对地理环境的影响及可持续发展的重要性。

2.拓展：请学生课后查阅资料，了解我国某地区工业发展现状，并思考如何实现该地区工业可持续发展。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容