小学数学老师开学第一课收心讲话：从“我命由我不由天”到数学学霸，哪吒精神的神奇逆袭.docxVIP

当哪吒遇上数学：意想不到的奇妙组合

——从“我命由我不由天”到数学学霸：哪吒精神的神奇逆袭

“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算！”相信大家对电影《哪吒之魔童降世》里这句燃爆的台词还记忆犹新。那个黑眼圈浓重、双手插兜，一脸不羁却又充满热血的小哪吒，以一种打破常规的姿态闯入了我们的视野，成为了无数人心中的英雄。他逆天改命的故事，不知道激励了多少在生活中奋力挣扎的人。

哪吒的故事，远不止是一场精彩的视听盛宴，它更像是一把钥匙，开启了我们对勇气、坚持和自我认知的深刻思考。在面对世人的误解与偏见，背负着“魔童”这一沉重标签时，哪吒没有选择自暴自弃，而是握紧拳头，用行动向命运发起挑战。他的每一次挥拳、每一次跌倒又爬起，都在诉说着一个信念：即使全世界都不看好我，我也要为自己的人生拼出一条血路。

但你有没有想过，这个来自神话世界的小英雄，和看似枯燥的数学学习之间，竟然也有着千丝万缕的联系？别急，接下来就让我们一起探寻其中的奥秘。

一、哪吒精神大揭秘

在深入挖掘哪吒精神与数学学习的联系之前，让我们先来全方位剖析一下，究竟什么是哪吒精神。

哪吒的勇敢无畏，是贯穿他整个故事的鲜明底色。在电影里，当敖丙水淹陈塘关，整个城镇危在旦夕，生死存亡之际，所有人都陷入了恐惧与绝望之中。哪吒呢？他没有丝毫犹豫，不顾自己刚刚遭受的误解和委屈，毅然决然地挺身而出。他小小的身躯，却释放出了巨大的能量，那坚定的眼神、紧握的拳头，仿佛在向全世界宣告：“我不怕！我要守护这里！”这份面对强大敌人毫不畏惧的勇气，让他在观众心中留下了深刻的印象。就像在生活中，当我们遇到巨大的困难和挑战时，是选择退缩，还是像哪吒一样勇敢地迎上去，往往决定了我们能否突破困境。

坚持不懈，是哪吒精神的另一大核心。哪吒从出生就被贴上了“魔童”的标签，被陈塘关的百姓所惧怕和厌恶。他的每一次善意的靠近，换来的都是人们的躲避和驱赶。换做其他人，可能早就被这样的恶意和孤独打倒了。但哪吒没有，他始终没有放弃对生活的热爱，没有放弃追求被认可的渴望。他努力学习法术，渴望用自己的力量证明自己。哪怕过程中充满了艰辛和挫折，他也从未有过一丝放弃的念头。这种在困境中始终坚守、绝不轻易言败的精神，正是我们在成长道路上不可或缺的品质。比如爱迪生发明电灯，经历了上千次的失败，但他始终坚持不懈，最终为人类带来了光明。

敢于挑战权威，打破常规，也是哪吒身上熠熠生辉的特质。在传统的神话设定和人们的认知里，哪吒作为一个“魔童”，似乎就应该按照命运的安排，走向一条黑暗的道路。但哪吒偏不，他不相信命运的安排，不向既定的规则低头。“我命由我不由天”这句台词，就像是他向命运发出的宣战书。他用自己的行动，打破了人们对“魔童”的刻板印象，证明了即使是被定义为“魔”的人，也能心怀正义，成为英雄。这种不墨守成规、勇于创新的精神，在任何时代都尤为珍贵。在科学界，哥白尼敢于挑战传统的“地心说”，提出了“日心说”，从而引发了天文学的一场革命。

除此之外，哪吒还在成长过程中逐渐懂得了责任与担当。在电影的高潮部分，他意识到自己肩负着拯救陈塘关百姓的重任，于是主动承担起这份责任，哪怕要付出生命的代价也在所不惜。这种从一个任性的孩子，成长为有担当的英雄的蜕变，让我们看到了他内心的成熟和强大。就像消防员们在火灾发生时，不顾自身安危，冲进火海救人，他们用行动诠释了责任与担当的含义。

二、数学学习困难大剖析

在数学学习的道路上，很多小学生都会遇到各种各样的难题，这些困难就像一道道关卡，阻挡着他们前进的脚步。

有些同学在基础知识的掌握上就存在漏洞，像整数、小数、百分数、分数的运算，以及几何图形的基本概念，都理解得不够透彻。比如，在学习三角形的特性时，对于三角形的稳定性和内角和是180°，只是死记硬背，并没有真正理解其原理。这样在做相关题目时，一旦题目稍有变化，就会感到无从下手。在做三角形内角和相关的题目时，如果给出两个角的度数，让求第三个角，有些同学就会因为对内角和概念理解不深，而不知道如何计算。

解题思维局限也是一个普遍存在的问题。许多同学在面对数学问题时，思维不够灵活，总是局限于一种解题方法，缺乏举一反三的能力。比如，在学习了长方形的面积公式后，遇到稍微复杂一点的图形，如两个长方形拼接在一起，求总面积的问题，就不知道如何运用已学知识去解决。这是因为他们没有真正掌握数学思维的本质，不能将所学知识灵活运用到不同的情境中。

对数学缺乏兴趣，也是导致学习困难的重要原因。数学不像语文、英语那样有丰富的故事情节，它的知识相对抽象，很多同学觉得数学枯燥乏味，提不起学习的积极性。在学习数学时，就容易分心，无法集中精力去理解和掌握知识。

还有一部分同学，一遇到难题就容易产生畏难情绪，甚至直接放弃。在做数学作业时，遇到一道难题，思考几分钟没有思路，就不再尝试，等着老师讲解。这种畏难心