七年级英语上册 Unit 4 Wheres my schoolbag Section B (1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit4WheresmyschoolbagSectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为七年级英语上册Unit4WheresmyschoolbagSectionB(1a-1e)，主要内容包括：通过听力活动，学生能够理解并掌握询问物品位置的表达方式；通过阅读活动，学生能够理解并运用描述物品位置的句型；通过口语活动，学生能够运用所学知识进行简单的对话交流。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力、阅读和口语活动，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。通过本节课的学习，学生能够更加自信地使用英语进行交流，展现对英语文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触并学习了基础的英语知识，包括基本的字母、单词、短语和简单的句子结构。他们可能已经掌握了如何询问和回答简单的问题，以及如何使用一些基本的日常用语。然而，对于询问物品位置的表达方式和描述物品位置的句型，他们可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。本节课将通过多种教学活动，如听力、阅读和角色扮演，来满足不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用询问物品位置的表达方式和描述物品位置的句型时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，影响表达；二是语法结构复杂，难以掌握；三是缺乏实际情境的练习，导致应用能力不足。此外，学生可能对英语文化的理解有限，影响他们对语境的理解和运用。针对这些挑战，教师应提供丰富的语言实践机会，并通过直观的教学方法和鼓励性的评价，帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新目标版七年级英语上册Unit4Wheresmyschoolbag的相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校、教室、书包等，以及相关的视频片段，以辅助学生理解询问物品位置的语境。

3.教学工具：使用PPT展示教学步骤和重点内容，以及在线互动平台，以便进行实时反馈和练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习，并准备一些小道具，如书包、书本等，用于角色扮演活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问物品位置的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们在日常生活中经常遇到需要询问物品位置的情况吗？”

2.展示一些日常生活中的场景图片，如学生寻找书包、老师寻找教具等。

3.简短介绍询问物品位置的英语表达在日常生活和学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、询问物品位置的英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问物品位置的英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解询问物品位置的常用句型，如“Whereismyschoolbag?”、“Canyoushowmethewaytothelibrary?”等。

2.介绍与询问物品位置相关的常用词汇，如“where”、“is”、“schoolbag”、“way”等。

3.通过例句，展示如何运用这些句型和词汇进行询问。

三、询问物品位置的英语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解询问物品位置的英语表达的特性和重要性。

过程：

1.分析几个日常生活中的真实案例，如学生找不到书包、游客迷路等。

2.详细介绍每个案例中询问物品位置的英语表达方式。

3.引导学生思考这些表达在实际交流中的作用，以及如何根据不同情境选择合适的表达方式。

4.小组讨论：让学生分组讨论在不同情境下如何运用询问物品位置的英语表达。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组设定一个场景，如图书馆、学校等。

2.每组需要设计一个询问物品位置的对话，并表演出来。

3.小组内讨论该对话的合理性和趣味性，并进行修改和完善。

4.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问物品位置的英语表达的认识和理解。

过程