八年级历史下册 第18课《新时期的外交》说课稿 岳麓版.docx

八年级历史下册第18课《新时期的外交》说课稿岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第18课《新时期的外交》说课稿岳麓版

设计思路

本节课以“八年级历史下册第18课《新时期的外交》”为内容，紧密结合课本，围绕改革开放新时期我国外交的发展历程展开教学。通过分析我国外交政策的变化、外交成就以及在国际舞台上的地位提升，旨在培养学生的历史意识和国家观念，激发学生的爱国情怀。教学过程中，注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的合作精神和批判性思维。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习新时期我国外交的成就和挑战，学生能理解历史发展的规律，形成正确的时空观念；通过分析外交事件，培养学生运用史料实证的能力；通过探讨外交政策，提升学生的历史解释能力；最后，通过感受我国外交成就，激发学生的家国情怀，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备一定的历史基础知识，对近现代中国的历史发展有一定的了解。在之前的学习中，学生对新中国成立后的历史事件有一定认识，如土地改革、三大改造等，这些知识为本课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家发展和国际关系表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事和案例来学习历史。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识进行简单的比较和归纳。学习风格上，部分学生倾向于通过阅读文本获取信息，而另一部分学生则更偏好通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对改革开放新时期的外交政策理解可能存在困难，尤其是对一些外交事件的具体背景和影响不够清晰。此外，学生在分析外交政策时，可能难以将历史事件与当今国际形势相结合，从而产生一定的认知障碍。此外，部分学生可能对历史人物和事件缺乏足够的兴趣，导致学习积极性不高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岳麓版《八年级历史下册》教材，以便课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如邓小平会见外国领导人的照片、中国外交成就的纪录片片段等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源，提高课堂互动性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于改革开放新时期我国外交成就的短视频，引导学生思考：改革开放以来，我国在外交领域取得了哪些重要成就？

回顾旧知：引导学生回顾新中国成立后我国外交政策的基本特点，如独立自主、和平共处五项原则等。

二、新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括：

1.改革开放新时期我国外交政策的变化；

2.我国在外交领域取得的重大成就；

3.我国在国际舞台上的地位提升。

举例说明：结合具体案例，如1979年中美建交、1997年香港回归、2001年加入世界贸易组织等，帮助学生理解知识。

互动探究：引导学生分组讨论，探讨以下问题：

1.改革开放新时期我国外交政策变化的原因是什么？

2.我国在外交领域取得的重大成就对我国的发展有何意义？

3.在当今国际形势下，我国应如何巩固和发展外交成果？

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，完成以下练习：

1.列举改革开放新时期我国外交政策的主要特点；

2.分析我国在外交领域取得的重大成就及其意义；

3.结合所学知识，谈谈我国在国际舞台上的地位提升。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、课堂总结（约5分钟）

五、作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

1.撰写一篇关于改革开放新时期我国外交成就的短文；

2.收集有关我国外交政策的历史资料，进行整理和分析。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保每位学生都能充分理解和掌握本节课的知识点。同时，注重培养学生的历史思维能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过分析具体案例，培养了历史思维能力和批判性思维。他们能够将历史事件与当今国际形势相结合，探讨我国外交政策的发展趋势，以及在国际关系中如何维护国家利益。

3.家国情怀：

4.合作精神：

在课堂讨论和小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成学习任务。他们在交流观点、分享信息的过程中，培养了团队协作能力，提高了沟通与表达能力。

5.实践能力：

学生在完成课后