不拘形式手段，锚定素养核心.docx

不拘形式手段，锚定素养核心

普通高中信息技术新课标实施之教学专题三

学业水平测试（学业水平测试案例简介/学业水平测试试题综述）

●学业水平合格性考试的组织实施

在先行采用新课标教材教学的几个省区中，天津、山东、海南颁发了相关文件通知，由省招生考试院组织进行全省（市）统一的考试。而先行采用新课标教材教学的北京市、辽宁省并未要求省级统一的考试，各地市（区）可根据实际情况，自行组织本区域的学业水平合格考试。

对于高中信息技术学科合格性考试的形式，先行采用新课标教材教学的省（市）也各有高招：天津的信息技术科目考试分为闭卷机考和应用实践考试两部分，山东采用上机的无纸化考试，海南采用信息技术和通用技术合卷的方式考试，北京市朝阳区采用笔试和操作考试的方式进行，辽宁营口信息技术、通用技术采用同场分卷的形式进行。

●学业水平合格性考试的试题设计

在给出明确的考试范围后，各先行采用新课标教材教学的省（市）严格遵照《标准》要求划定考试范围，选定考试内容，强调问题解决能力的考查，决不降低学业水平合格考试的质量标准。例如，北京市朝阳区教育委员会要求，“合格性考试以考查学科核心素养和学生能力為主，考查学生在真实情境中用信息技术解决问题的能力，考试参照学业质量水平2的要求进行命题”，以求实现“面向学科核心素养的评价”。