人教版八年级上册数学教案 第11章 三角形 11.3 多边形及其内角和11.3.1 多边形.docVIP

第十一章三角形

11.3多边形及其内角和

11.3.1多边形

一、教学目标

【知识与技能】

了解多边形的有关概念,理解正多边形和有关概念.

【过程与方法】

经历动手、作图的过程,进一步发展空间能力.

【情感态度与价值观】

经历探索、归纳等过程,学会研究问题的方法.

二、课型

新授课

三、课时

第1课时

四、教学重难点

【教学重点】

1.了解多边形的边、顶点、内角、外角、对角线等有关概念.

2.了解正多边形的基本性质.

【教学难点】

1.在多边形的概念中，对“在同一平面内”的理解.

2.对多边形对角线的理解.

3.对正多边形性质的理解.

五、课前准备

教师：课件、三角尺、多边形图片等。

学生：三角尺、直尺、多边形纸片。

六、教学过程

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（一）导入新课

在实际生活当中，除了三角形，还有许多由线段围成的图形.观察图片，你

能找到由一些线段围成的图形吗？（出示课件2-4）

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（二）探索新知

1.师生互动，探究多边形的定义及其有关概念

教师问1：观察下面的图片，你能找到哪些我们熟悉的图形？

学生回答：三角形、长方形、正方形、平行四边形、五边形、六边形、八边

形等.

教师讲解引入多边形：上面这些图形我们要给出一个统一的名称，称它们为

多边形.那么到底什么是多边形呢？我们先回忆一下三角形的定义.

教师问2：同学们想一想，什么是三角形呢？

学生回答：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做

三角形.

做一做

教师讲解：请同学们拿出准备好的材料，随意画几个多边形.

教师问3：观察画多边形的过程，类比三角形的概念，你能说出什么是多边形吗？

学生回答：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫多边形.

（出示课件6）

教师问4：比较多边形的定义与三角形的定义，为什么要强调“在平面内”

呢？怎样命名多边形呢？

学生交流，教师讲解并强调“在平面内”，并总结：这是因为三角形中的三个顶

点肯定都在同一个平面内，而四点，五点，甚至更多的点就有可能不在同一个平

面内.根据边数的多少来命名为，有四条边就是四边形，有五条边就是五边形，

依次命名为六边形、七边形、八边形…

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学生问：观察这个多边形，为什么有一条边是虚线？

教师回答：虚线代表的是“不止一条边”，所以这个图形不仅可以代表七边

形，也可以代表八边形、九边形等任意一个多边形.

教师问5：根据图示，类比三角形的有关概念，说明什么是多边形的边、顶

点、内角、外角和对角线.

学生讨论回答，教师引导如下：

内角：多边形相邻两边组成的角.

外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角.

对角线：连接多边形两个顶点的线段

教师问6：多边形按边数分类，可以分为哪一些呢？

学生回答：多边形按它的边数可分为：三角形，四边形，五边形等等.其中

三角形是最简单的多边形.（出示课件8）

教师总结如下：

(1)多边形的分类:多边形按组成它的线段的条数分成三角形、四边形、五

边形……如果一个多边形由/n条线段组成,那么这个多边形就叫做n边形.其

中,三角形是最简单的多边形.如图所示的多边形记作五边形ABCDE.

(2)多边形的边:所连接/的线段叫做多边形的边.如图中的AB、BC、CD、

DE、EA都是五边形ABCDE的边.

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(3)多边形的角:①内角:多边形相邻的两边所组/成的角叫做多边形的内角,

如图中的∠EAB、∠ABC、∠BCD/、∠CDE、∠DEA都是五边形ABCDE的内角;n

边形共有n个内角.

②外角:多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角,如

图中的∠D/CF是五边形ABCDE的一个外角.n边形共有