《发现潜藏的逻辑谬误 》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《发现潜藏的逻辑谬误》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《发现潜藏的逻辑谬误》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月18日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的高中语文核心素养，包括思维品质、文化自觉和审美鉴赏能力。通过学习《发现潜藏的逻辑谬误》，学生将提升批判性思维能力，学会辨别和评估论点的逻辑性，增强对语言表达和思维逻辑的敏感度。同时，通过分析经典案例，学生将加深对传统文化和现代社会的理解，提高文化自信，并在审美鉴赏方面学会欣赏逻辑严谨的文风。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一年级的学生在进入本节课之前，已经学习了基本的逻辑知识和修辞手法，对常见的论证方式和表达方式有所了解。他们具备一定的阅读理解能力，能够识别简单的逻辑错误。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对逻辑推理和批判性思维有一定的兴趣，尤其是在面对社会热点问题时，他们乐于探讨和辩论。学生的学习能力较强，能够通过小组讨论和案例分析来提升自己的逻辑思维能力。他们的学习风格多样，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对复杂的逻辑关系感到困惑，难以把握逻辑谬误的具体类型和特点。此外，学生在分析案例时，可能会受到自身情感和价值观的影响，导致判断失误。此外，对于一些抽象的逻辑概念，学生可能需要更多的实例和练习来加深理解。因此，教师需要通过多种教学方法和实例，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、笔记本电脑、白板、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学课件和学生作业

-信息化资源：逻辑谬误相关案例库、逻辑学基础理论视频、在线逻辑推理练习平台

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、逻辑推理游戏、思维导图

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对逻辑谬误的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否遇到过别人说话有道理但实际上却站不住脚的情况？这就是逻辑谬误。”

展示一些日常生活中常见的逻辑谬误案例，如新闻报道中的错误推理或网络辩论中的逻辑漏洞。

简短介绍逻辑谬误的基本概念和重要性，指出逻辑谬误在日常生活中的普遍性和影响，为接下来的学习打下基础。

2.逻辑谬误基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解逻辑谬误的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解逻辑谬误的定义，包括其定义、类型和常见形式。

详细介绍逻辑谬误的组成部分，如前提、结论和谬误点。

通过实例，如“偷换概念”或“滑坡谬误”，让学生直观地看到逻辑谬误在实际论证中的应用。

3.逻辑谬误案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解逻辑谬误的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的逻辑谬误案例进行分析，如历史事件中的错误推理、科学论证中的逻辑错误等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解逻辑谬误的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何识别和避免逻辑谬误。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与逻辑谬误相关的主题进行讨论，如“在新闻报道中识别逻辑谬误”或“如何避免在辩论中使用逻辑谬误”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对逻辑谬误的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调逻辑谬误的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括逻辑谬误的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调逻辑谬误在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用逻辑谬误的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高逻辑思维能力。

过程：

布置课后作业：让学生阅读一篇包含逻辑谬误的文章，尝试找出其中的谬误，并撰写一份分析报告。

鼓励学生将所学知识应用于日常生活和学术研究中，提高批判性思维能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-逻辑学入门书籍：《逻辑学导论》、《逻辑思维的艺术》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解逻辑学的基本原理和逻辑谬误的概念。

-逻辑谬误案