Unit7说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit7说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

设计意图

本节课以人教版八年级英语上册Unit7为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇、短语及语法结构，提高学生的英语听说读写能力。课程内容紧密结合学生实际，注重激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究和合作学习的精神。通过本节课的学习，学生能够更好地运用所学知识进行日常生活交流，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本单元学习中，学生将提高以下核心素养：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，准确运用本单元的词汇和句型进行交际，提高语言输出的准确性和流利性。

2.文化意识：了解并尊重英语国家的文化差异，通过对比增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养分析、推理、批判和创造性的思维能力，通过讨论和思考，形成自己的见解。

4.学习能力：学会自主学习，通过合作学习和探究学习，提高解决问题的能力，形成有效的英语学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：本单元的核心词汇包括describe、appearance、personality等，这些词汇是学生描述人物特征的基础，需要重点学习和掌握。例如，在介绍新朋友时，学生能够准确使用describe来表达“描述”的意思。

-语法结构：掌握一般过去时态的运用，包括动词的过去式和过去分词形式，以及与之相关的句型。例如，Iwasbornin2006.和HevisitedtheGreatWalllastsummer.是本节课需要重点练习的句子结构。

-听力理解：培养学生能够听懂并理解关于人物描述的对话或短文，例如，能够从对话中获取人物的基本信息和特征描述。

2.教学难点

-时态混淆：学生可能会混淆一般现在时和一般过去时的使用，尤其是在描述过去的事件时。例如，学生可能会错误地说Igotothemoviesyesterday.而正确的表达应该是Iwenttothemoviesyesterday.

-词汇运用：正确使用形容词来描述人物的外貌和性格特征，如“tall”、“short”、“kind”、“funny”等，学生可能会用错形容词或混淆其用法。

-交际能力：在实际的口语交流中，学生可能难以灵活运用所学词汇和句型，例如，在角色扮演活动中，学生可能不知道如何自然地引入话题或维持对话。教师需要通过模拟情景和实际练习来帮助学生克服这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

-信息化资源：PPT课件、音频材料、视频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、情景模拟

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit7.Beforewediveintothelesson,letswarmupwithaquickgame.Illshowyousomepicturesofdifferentpeople,andIwantyoutodescribetheirappearanceandpersonality.Whowouldliketostart?

2.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthetitleofourunit:Howdoyoudescribepeople?Thisunitisallaboutdescribingpeoplesappearanceandpersonality.Wellbeginbyexploringthemaincontentofthetext.

-First,letsreadthedialoguebetweenSarahandherfriend.Whileyourereading,payattentiontothewordsandexpressionstheyusetodescribetheirfriends.(Studentsreadthedialogue)

-CananyonetellmehowSarahdescribesherfr