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18慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

设计思路

本课以《慈母情深》为教学内容，旨在引导学生深入理解母爱的伟大与深沉。通过朗读、感悟、讨论等方式，让学生体会母亲无私奉献的精神，培养学生感恩父母、孝敬长辈的良好品德。教学设计紧密结合教材，注重启发学生思考，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过朗读体会母爱的真挚。

2.提升学生的情感体验，引导学生感悟亲情，培养感恩意识。

3.增强学生的审美鉴赏能力，感受文学作品中的情感美。

4.锻炼学生的思维品质，通过讨论交流，培养学生的批判性思维和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《慈母情深》中母爱的表达方式。

-通过具体事例体会母爱的伟大和无私。

-学习课文中生动的语言描写，如“泪眼朦胧”、“心如刀绞”等，感受语言的美。

2.教学难点：

-深入理解课文中母爱的内涵，把握情感基调。

-分析课文中的对比手法，如母亲在生活中的节俭与对孩子教育的慷慨，引导学生体会对比在表达情感中的作用。

-通过角色扮演，让学生站在母亲的角度思考，感受母爱的深重，突破学生对母爱理解的表层化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《慈母情深》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如母亲照顾孩子的场景，以及相关的音乐或视频片段，以增强情感体验。

3.教学工具：准备朗读设备，如音响或多媒体播放器，以便于播放课文朗读音频。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔，以便学生进行小组讨论和记录感悟。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆自己与母亲之间的感人瞬间。

2.提出问题：视频中展现了怎样的亲情？同学们能感受到母亲的爱吗？

3.学生分享：请学生分享自己与母亲之间的感人故事，激发学生对母爱的思考和感悟。

（二）讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：学生齐读《慈母情深》，教师注意引导学生关注课文中的关键词汇和句子。

2.分析课文：教师引导学生分析课文中的母爱表达方式，如对比手法、细节描写等。

3.情感体验：教师引导学生结合自己的生活实际，体会母爱的伟大和无私。

4.朗读指导：教师示范朗读课文中的关键句子，指导学生朗读技巧。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-课文中的母爱有哪些特点？

-你认为母爱对我们的生活有什么意义？

-我们应该如何回报母爱？

2.小组代表分享：请各小组选派代表分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：课文中的对比手法有哪些？请举例说明。

2.学生回答：学生根据课文内容回答教师提出的问题。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为如何才能更好地表达对母亲的爱？

2.学生回答：学生分享自己的观点和建议。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调孝敬父母的重要性。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师回顾：总结本节课所学的母爱知识，强调母爱的伟大和无私。

2.学生感悟：请学生谈谈自己对本节课的感悟，鼓励学生在生活中关爱父母。

（七）布置作业（5分钟）

1.请学生写一篇关于母爱的作文，表达对母亲的爱和感激之情。

2.请学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，如帮父母分担家务等。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握《慈母情深》这篇课文的主要内容，包括母爱的伟大、无私以及对比手法的运用等。学生能够识别并分析课文中的关键词汇和句子，如“泪眼朦胧”、“心如刀绞”等，并能够将这些词汇与情感体验相结合。

2.情感体验：学生在阅读课文和参与讨论的过程中，能够深刻感受到母爱的真挚和深沉，激发起对母亲的感激之情。学生在情感体验上有了新的认识，能够更加珍惜和关爱自己的父母。

3.语言运用：学生在学习过程中，通过朗读、讨论和写作等环节，提高了自己的语言表达能力。他们能够运用课文中的语言表达方式，如比喻、拟人等修辞手法，来描述自己的情感和体验。

4.思维能力：学生在分析课文结构和对比手法时，锻炼了自己的思维能力。他们能够从不同的角度思考问题，如从母亲的角度理解母爱的复杂情感，从社会文化的角度探讨母爱的普遍性。

5.合作能力：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在讨论中形成共识。

6.写作能力：通过写作作业，学生能够