2024-2025学年新教材高中生物 第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据说课稿 新人教版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据说课稿新人教版必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“生物有共同祖先的证据”这一主题展开，通过学习生物在形态、结构和生理功能等方面的相似性，以及生物化石的证据，引导学生理解生物进化论的基本观点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一章节“生物多样性”紧密相连，学生在学习生物多样性时已经了解到生物种类繁多，具有丰富的形态和功能。本节课将进一步引导学生认识到生物种类之间的相似性，从而理解生物进化论的基本观点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习生物共同祖先的证据，学生能够建立生物进化的生命观念，学会运用比较和证据推理的科学思维方法，并积极参与到生物进化现象的探究实践中，提升生物学实验设计和操作能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：生物共同祖先的证据分析

难点：如何运用比较和证据推理理解生物进化过程

解决办法：

1.重点：通过对比不同生物的形态、结构和生理功能，引导学生识别共同祖先的证据，如胚胎发育的相似性。

2.难点：通过组织学生进行化石观察和讨论，结合多媒体展示，帮助学生理解生物进化过程中的连续性和多样性。同时，通过小组讨论和课堂辩论，培养学生的证据推理能力。

突破策略：

-利用实际化石标本或模型，让学生直观感受生物形态的演变。

-设计案例分析和问题解决活动，让学生在实践中应用所学知识。

-鼓励学生查阅资料，拓宽视野，提高自主探究能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引入关键概念，通过讨论深化理解，激发学生的思维。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古生物学家，通过模拟发掘化石、解读化石记录，提高学生的实践操作能力和观察能力。

3.利用多媒体展示生物进化过程中的关键证据，如生物化石、DNA序列对比等，增强直观性和趣味性。

4.开展小组合作项目，让学生分组研究特定生物的进化证据，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师展示一系列生物图片，从低等到高等，提问：“同学们，你们能从这些生物中看出什么规律？”

-学生自由讨论，教师总结并引入话题：“生物在形态和结构上存在相似性，这背后可能隐藏着什么秘密呢？”

-引导学生思考生物进化的可能性，激发学习兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

-教师讲解生物进化的基本概念，介绍共同祖先和进化树。

-通过多媒体展示不同生物的胚胎发育过程，强调生物在早期发育阶段的相似性。

-引入化石证据，讲解化石的形成过程和重要性，展示不同时期化石的图片。

-分析DNA序列对比，说明生物之间的遗传相似性，进一步证实共同祖先的存在。

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种生物，研究其进化证据，如形态、结构、化石等。

-小组汇报：每组派代表分享研究成果，全班进行讨论和评价。

-教师点评：对学生的讨论进行总结，强调关键点。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“如何从化石证据中判断生物的进化关系？”

-提问：“DNA序列对比如何帮助我们理解生物进化？”

-学生回答，教师点评和补充。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：“如果你们是古生物学家，会如何解读这些化石？”

-学生自由发挥，教师引导学生从不同角度思考问题。

-教师展示一系列化石模型，让学生进行实物观察和讨论。

**课堂小结（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调生物共同祖先的证据。

-引导学生思考生物进化的意义，鼓励学生对未来进行探索。

**课后作业（5分钟）**

-布置作业：让学生查阅资料，了解一种生物的进化历程，并撰写简要报告。

**用时分钟：45分钟**

知识点梳理

1.生物进化的基本概念

-生物进化是指生物种群在长时间的自然选择和遗传变异作用下，逐渐改变其形态、结构和生理功能的过程。

-生物进化是一个连续的过程，不同物种之间存在着共同祖先。

2.生物共同祖先的证据

-形态证据：通过比较不同生物的形态和结构，可以发现生物在胚胎发育、器官构造等方面的相似性，如脊椎动物的脊椎、哺乳动物的乳腺等。

-结构证据：不同生物的内部结构和生理功能存在相似性，如血液循环系统、呼吸系统等。

-化石证据：化石是研究生物进化的重要证据，通过研究化石，可以了解生物在历史上的演化过程。

-DNA证据：DNA序列的对比分析表明，生