2024年九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第6课《希腊罗马古典文化》说课稿2 新人教版.docxVIP

2024年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课《希腊罗马古典文化》说课稿2新人教版

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教材分析

2024年九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课《希腊罗马古典文化》是本章节的重点内容，通过学习古希腊和罗马的文化成就，使学生了解西方文明的起源和发展，培养学生的历史思维和文化素养。本课内容与课本紧密相连，旨在引导学生深入理解西方文明对后世的影响。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和审美素养。通过学习希腊罗马古典文化，学生能够形成对西方文明起源的认识，提高批判性思维能力，理解多元文化的重要性，同时欣赏古典艺术之美，增强对人类共同文化遗产的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解古希腊民主政治的内涵和影响，包括雅典民主制度的特点和历史意义。

②掌握罗马法的演变过程和主要特点，以及其对后世法律制度的影响。

③分析希腊罗马古典文化的艺术成就，如雕塑、建筑和文学，理解其艺术价值和文化意义。

2.教学难点

①古希腊民主政治的历史背景和实施方式，特别是其局限性对学生理解有难度。

②罗马法在不同历史时期的演变，以及其与现代法律的关联性，需要学生具备较强的历史思维能力。

③古希腊罗马文化艺术的多样性和深刻性，如何引导学生欣赏和评价其艺术成就，是教学中的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过详细讲解古希腊罗马文化的历史背景和重要事件，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古希腊雅典公民或古罗马法学家，体验民主政治和罗马法制的实际运作。

3.利用多媒体展示古希腊雕塑、罗马建筑等艺术作品，增强学生对古典文化的直观感受。

4.开展小组合作学习，通过案例研究法分析古希腊罗马文化对现代世界的影响，提高学生的分析能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古希腊和罗马的艺术品图片，如雕塑、建筑模型等，引导学生对古代欧洲文明产生好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生已知的古代文明，如古埃及、巴比伦等，为学习希腊罗马文明做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解古希腊民主政治的起源、发展及其对后世的影响。

-分析罗马法的演变过程、主要特点以及其在欧洲法律史上的地位。

-介绍古希腊罗马的哲学、艺术、科学等领域的成就。

举例说明：

-以雅典民主制度为例，说明其直接民主的运作方式和局限性。

-通过罗马法中的具体案例，展示其公平、公正的原则。

互动探究：

-组织学生讨论古希腊民主政治的利弊，鼓励表达不同观点。

-通过小组讨论，让学生分析罗马法对现代法律的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-分组完成关于古希腊罗马文化的知识竞赛，巩固所学知识。

-学生根据所学内容，绘制古希腊和罗马的历史地图。

教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-对竞赛中表现优异的小组给予表扬和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调希腊罗马古典文化对后世的重要影响。

-引导学生思考如何从古代文明中汲取智慧，为现代社会服务。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读并总结古希腊罗马的哲学思想。

-要求学生收集有关古希腊罗马文化的图片或视频资料，准备下一节课的展示。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古希腊悲剧与喜剧全集》：通过阅读古希腊的悲剧和喜剧作品，学生可以更深入地了解古希腊的社会风貌和道德观念。

-《罗马法史》：这本书详细介绍了罗马法的发展历程，有助于学生理解罗马法的复杂性和其对后世法律的影响。

-《柏拉图全集》：柏拉图是古希腊哲学的重要代表，其作品中的哲学思想和政治理念对后世有着深远的影响。

-《罗马帝国的衰亡》：这本书从历史角度分析了罗马帝国的兴衰，有助于学生理解历史变迁的复杂性和多因素影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试研究古希腊民主制度的实际运作，如公民大会、陪审法庭等机构的职能和运作方式。

-通过对比分析，探讨古希腊和罗马在政治、法律、哲学等方面的异同，以及这些差异对各自文明发展的影响。

-鼓励学生收集并分析古希腊罗马时期的艺术作品，如雕塑、绘画、建筑等，理解其艺术风格和文化内涵。

-组织学生开展关于古希腊罗马文明的辩论赛，让学生从不同角度审视这些文明的历史地位和贡献。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，体验古罗马法律审判的过程，提高法律意识和思辨能力。

-学生可以结合现代社会的实际情况，思考古希腊罗马的民主制度和法律观念对现代社会的启示和借鉴意义。

-通过网络资源或图书馆，学生可以进一步探索古希腊罗