基于机构运动仿真的探究式教学模式研究--以《机械基础》课程为例.pdf

目录

摘要IV

ABSTRACTVI

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1职业教育高质量人才发展的需要1

1.1.2机械制造业对职业院校人才的需求1

1.1.3中职《机械基础》课程课堂教学的需要1

1.2研究目的与意义2

1.2.1研究目的2

1.2.2研究意义3

1.3国内外研究现状3

1.3.1探究式教学3

1.3.2虚拟仿真教学6

1.4研究内容与方法8

1.4.1研究内容8

1.4.2研究方法9

1.5研究技术路线10

2相关概念及理论基础11

2.1相关概念11

2.1.1探究式教学11

2.1.2虚拟仿真教学13

2.2理论基础14

2.2.1建构主义理论14

2.2.2认知学习理论15

2.2.3行为主义学习理论16

3中职《机械基础》课程教学现状调查分析18

I

3.1调查目的18

3.2教师问卷访谈调查18

3.2.1问卷访谈对象18

3.2.2问卷访谈结果分析18

3.3学生问卷调查20

3.3.1问卷调查对象及内容20

3.3.2问卷调查结果及分析21

3.4调查的结论27

4基于机构运动仿真的探究式教学设计28

4.1基于机构运动仿真的探究式教学资源介绍28

4.1.1机构运动仿真平台——MAD28

4.1.2探究式教学辅助工具——智慧职教（icve）28

4.2机构运动仿真与探究式教学结合应用分析29

4.3教学设计前端要素分析30

4.3.1学习对象分析30

4.3.2教学目标分析31

4.3.3教学内容分析33

4.3.4教学内容选定34

4.3.5教学过程设计34

4.4教学评价设计36

5基于机构运动仿真的探究式教学实践及分析37

5.1概述37

5.2教学实施案例37

5.2.1概况37

5.2.2教学目标38

5.2.3教学过程38

5.2.4教学评价61

II

5.3实践效果评价62

5.3.1学生成绩分析62

5.3.2问卷调查分析65

5.4实践结论68

6总结与展望69

6.1研究总结69

6.2研究展望69

参考文献71

附录76

致谢80

攻读硕士学位期间主要研究成果81

贵州师范大学学位论文原创性声明82

贵州师范大学学位论文使用授权书82

III

贵州师范大学硕士学位论文

摘要

随着现代制造业日新月异的发展，企业对机械专业人才的质量

也提出了更高的要求，如何更