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花的学校泰戈尔
01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业
1、有感情地朗读课文，感受花孩子的活泼、调皮；想象花的学校是什么样的。2、感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。学习目标花的学校
学习课文花的学校
学习课文花的学校
学习课文花的学校
学习课文默读课文，思考：什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来？花孩子又是什么样子的呢？花的学校
学习课文花的学校哪一个词语概括了东风的特点？读了这句话，你会想到怎样的一幅画面？当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
学习课文于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。花的学校为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？
学习课文于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。花的学校你认为花会从什么地方跑出来？“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草上跳舞的情景吗？
学习课文妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。花的学校
学习课文花的学校你在学校里最开心、最快乐的时候是什么时候？为什么说“雨一来，他们便放假了”？
学习课文树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。花的学校
学习课文运用拟人手法，妙趣横生。“树枝”“绿叶”“雷云”，一切都在热切地呼唤，那花孩子还等什么呢？唯有“狂欢”。于是，“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”。一个“冲”字准确传神地刻画出了花孩子们的欣喜若狂。花的学校
学习课文花的学校你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？
学习课文花的学校你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
学习课文花的学校花孩子们的家在哪里？花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
学习课文你觉得哪儿想象得最有意思？花的学校
学习课文这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人的手法，以儿童化的语言，描绘了孩子眼中的世界，表现了具有童真之气的儿童生活，抒发了儿童内心美好的情感。花的学校
拓展延伸说一说：你想象中花的学校是什么样的？花的学校
布置作业推荐阅读《金色花》（泰戈尔）。退出花的学校
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