《8 推翻帝制 民族觉醒》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

《8推翻帝制民族觉醒》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《8推翻帝制民族觉醒》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲述辛亥革命的历史背景、过程及其意义，引导学生理解民族觉醒的重要性和法治精神，培养学生热爱祖国、尊重法治的道德观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史意识、法治观念和社会责任感。通过学习辛亥革命的历史，学生将提高历史思维素养，理解民族觉醒与历史发展的内在联系；培养法治素养，认识到法治对于社会进步的保障作用；同时，通过探讨革命先辈的奉献精神，激发学生的社会责任感和爱国情感，引导他们成为具有良好道德品质和社会责任感的公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握辛亥革命的基本过程和历史意义。

2.理解民族觉醒的含义及其对现代社会的影响。

难点：

1.辛亥革命背后的深层次社会矛盾和革命动力。

2.如何将抽象的历史概念具体化，让学生感受历史人物的伟大精神。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如历史图片、视频资料等，直观展示辛亥革命的经过，帮助学生形象地理解历史事件。

2.设计互动讨论环节，引导学生思考辛亥革命前后的社会变革，分析革命动力和影响。

3.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟历史场景，深入体验历史人物的情感和抉择，从而理解民族觉醒的重要性。

4.结合现实生活中的法治实例，让学生认识到法治对于维护社会秩序的重要性，从而突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解辛亥革命的历史背景、过程和影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨革命对民族觉醒的推动作用，激发学生的思考。

3.情境教学法：通过角色扮演，让学生模拟历史人物，体验历史事件，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：使用历史纪录片、图片等资料，直观展示辛亥革命的情景，帮助学生理解。

2.互动教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生课后查找相关网络资源，拓展学习视野，加深对课程内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括辛亥革命的历史背景、过程和影响的文档和视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“辛亥革命为何能推动民族觉醒？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解辛亥革命，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示辛亥革命前的社会状况视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解辛亥革命的经过和意义，强调其对民族觉醒的重要性。

组织课堂活动：设计讨论活动，让学生探讨辛亥革命成功的原因。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解辛亥革命的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考辛亥革命对民族觉醒的贡献。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享对辛亥革命的认识。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论，深化对辛亥革命的理解。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解辛亥革命，掌握民族觉醒的概念，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写辛亥革命对现代社会的启示。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，思考辛亥革命的现代意义。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习辛亥革命的历史背景和影响。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结辛亥革命的历史意义。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生对辛亥革命的理解，拓宽知识视野，通过反思总结提升学生的历史思维素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《辛亥革命与中国近代史》、《中国近代史纲要》等书籍，可以提供更深入的历史背景分析和人物评价，帮助学生全面了解辛亥革命的历史意义。

（2）影视资源：《辛亥革命》、《走向共和》等历史纪录片和电影，通过影像资料让学生更直观地感受辛亥革命的氛围和人物的情感。

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