14 保护呼吸器官（说课稿）-2024-2025学年科学三年级上册人教鄂教版.docxVIP

14保护呼吸器官（说课稿）-2024-2025学年科学三年级上册人教鄂教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：14保护呼吸器官（2024-2025学年科学三年级上册人教鄂教版）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在二年级下册学习的“呼吸系统”知识紧密相连，通过复习呼吸系统的组成和功能，引导学生了解如何保护呼吸器官。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察，让学生学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，提高学生的实验操作和科学思维能力。

2.增强学生的生命安全教育意识，使学生认识到保护呼吸器官的重要性，形成健康的生活习惯。

3.培养学生的环保意识，引导学生关注空气质量，学会从个人行为做起，为改善环境质量贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：呼吸系统组成及功能。通过图片和模型展示，让学生直观了解呼吸系统的组成和各部分功能。

-重点二：空气污染对呼吸器官的影响。结合实例，让学生认识到空气污染对呼吸器官的危害，如雾霾、烟草烟雾等。

-重点三：保护呼吸器官的方法。讲解如何通过健康的生活方式、正确的呼吸技巧和避免有害环境来保护呼吸器官。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：呼吸系统与人体其他系统的相互作用。理解呼吸系统如何与其他系统（如循环系统、消化系统）协同工作，保持身体健康。

-难点二：空气质量与呼吸健康的关系。解释空气质量如何影响呼吸健康，以及如何通过监测空气质量来评估呼吸风险。

-难点三：环保行为与呼吸健康。引导学生理解个人环保行为（如减少使用一次性塑料制品、减少尾气排放）对改善空气质量的重要性，以及如何将其与呼吸健康联系起来。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、呼吸系统模型、空气质量监测器。

-课程平台：学校内部教学平台或班级学习群。

-信息化资源：呼吸系统相关的教学视频、空气质量数据图表、环保知识科普文章。

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作、角色扮演、多媒体课件展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示空气质量监测数据，提问学生是否了解空气质量对健康的影响，引发学生对呼吸器官保护的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾二年级下册学习的呼吸系统知识，包括呼吸系统的组成和功能。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-详细讲解呼吸系统的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

-讲解空气如何通过呼吸系统进行气体交换，以及氧气和二氧化碳的作用。

-举例说明：

-通过图片和视频展示空气污染对呼吸器官的危害，如雾霾、烟草烟雾等。

-举例说明健康的生活习惯对保护呼吸器官的重要性，如正确呼吸、远离污染源等。

3.互动探究（约10分钟）

-引导学生通过讨论，分享他们了解到的保护呼吸器官的方法。

-进行小组实验，让学生观察空气质量的变化，并讨论如何减少空气污染。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生分组，每组设计一个海报，展示如何保护呼吸器官。

-学生根据所学知识，设计一套呼吸健康操。

-教师指导：

-对学生的海报和呼吸健康操进行评价和指导，确保设计的合理性和实用性。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调保护呼吸器官的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注空气质量，采取行动保护自己的呼吸健康。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生记录一周内家庭和学校周围的空气质量状况。

-学生需思考并记录自己在日常生活中如何减少空气污染，保护呼吸健康。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（5分钟）

-展示空气质量监测数据，提问：“同学们，你们知道空气质量对我们的生活有什么影响吗？”

-回顾呼吸系统的基本知识，如鼻腔、咽、喉等。

2.新课呈现（15分钟）

-讲解呼吸系统的组成和功能，展示呼吸系统模型，让学生直观了解。

-通过视频展示空气污染对呼吸器官的危害，如雾霾、烟草烟雾等。

3.互动探究（10分钟）

-分组讨论，分享保护呼吸器官的方法。

-进行空气质量监测实验，观察空气质量变化，讨论减少空气污染的方法。

**第二课时**

1.巩固练习（20分钟）

-学生分组设计海报，展示如何保护呼吸器官。

-设计呼吸健康操，进行展示和评价。

2.课堂总结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调保护呼吸器官的重要性。

3.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，记录一周内家庭和学校周围的空气质量状况，思考