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第六单元蔬菜的种植（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元蔬菜的种植（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：蔬菜的种植

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解蔬菜生长的基本条件：重点在于让学生掌握蔬菜生长所需的温度、水分、土壤和光照等基本条件，并通过实际观察和实验操作，使学生能够将这些理论知识与蔬菜种植实践相结合。

-掌握蔬菜种植的步骤：包括选种、播种、浇水、施肥、除草、病虫害防治等，确保学生能够按照正确的步骤进行蔬菜种植。

2.教学难点

-识别适宜种植的蔬菜品种：学生需要学会根据当地的气候条件和土壤特性，选择适合种植的蔬菜品种，这是一个涉及多方面知识的应用难点。

-蔬菜生长过程中的问题解决：当蔬菜在生长过程中遇到病虫害、干旱、过湿等问题时，学生需要能够识别问题并提出相应的解决方案，这是一个实践操作和问题分析的难点。

-实验操作的精确性：在蔬菜种植的实验环节，学生需要掌握测量工具的使用方法，如量筒、尺子等，以及如何准确记录数据，这是一个操作技能的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《综合实践活动》教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备蔬菜生长周期图片、土壤类型图表、蔬菜种植视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、肥料、量筒、尺子等实验器材，确保实验操作的安全性和准确性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行种植实践和讨论。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动，引起兴趣

-老师：同学们，你们知道我们日常饮食中离不开哪些食物吗？

-学生：蔬菜、水果、肉类等。

-老师：是的，蔬菜是我们饮食中不可或缺的一部分。今天，我们就来一起探究一下蔬菜的种植过程。

（2）揭示课题，明确目标

-老师：今天我们要学习的是第六单元《蔬菜的种植》。通过本节课的学习，希望大家能够了解蔬菜生长的基本条件，掌握蔬菜种植的步骤，并能够识别适宜种植的蔬菜品种。

二、新课讲授

1.蔬菜生长的基本条件

（1）播放视频，直观展示

-老师：我们先来观看一段关于蔬菜生长条件的视频，边看边思考，蔬菜生长需要哪些条件？

（2）学生讨论，总结要点

-老师：请大家分组讨论，总结出蔬菜生长的基本条件，并分享给其他同学。

（3）教师讲解，巩固知识

-老师：根据大家的讨论，我们可以得出以下结论：蔬菜生长需要适宜的温度、充足的水分、肥沃的土壤和适量的光照。

2.蔬菜种植的步骤

（1）图片展示，了解步骤

-老师：接下来，我们通过图片展示来了解蔬菜种植的步骤。

（2）学生分组，模拟种植

-老师：请大家按照步骤，分组模拟蔬菜种植过程。

（3）教师指导，纠正错误

-老师：在模拟种植过程中，如有疑问，请及时提问，我会为大家解答。

3.识别适宜种植的蔬菜品种

（1）教师讲解，介绍品种

-老师：根据我们当地的气候条件和土壤特性，介绍几种适宜种植的蔬菜品种。

（2）学生讨论，选择品种

-老师：请大家根据所学知识，讨论并选择一种适宜种植的蔬菜品种。

（3）教师点评，总结经验

-老师：根据大家的讨论，我们可以得出以下结论：选择适宜种植的蔬菜品种需要考虑多种因素，如生长周期、市场需求等。

三、实验操作

1.准备实验器材

-老师：请大家准备好实验所需的种子、土壤、水、肥料、量筒、尺子等器材。

2.实验操作

-老师：按照蔬菜种植的步骤，进行实际操作，如选种、播种、浇水、施肥、除草、病虫害防治等。

3.数据记录

-老师：在实验过程中，请大家准确记录相关数据，如土壤湿度、植物生长情况等。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容

-老师：今天我们学习了蔬菜的种植，包括蔬菜生长的基本条件、种植步骤和适宜种植的蔬菜品种。

2.学生分享实验心得

-老师：请大家分享一下在实验过程中的心得体会。

3.布置作业

-老师：请大家回家后，观察家里的蔬菜生长情况，并记录下来，下节课分享给大家。

五、教学反思

-老师：通过本节课的学习，我对蔬菜种植有了更深入的了解。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践操作能力，让他们在动手实践中学习知识。同时，我也会根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确地描述蔬菜生长的基本条件，包括温度、水分、土壤和光照等。

-学生掌握了蔬菜种植的