pep三年级英语下册教案.doc

月日(星期)1

课题

Unit1Welcomebacktoschool

课型

NewLesson

教学目标

知识目标：

Letstalk

本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：We

haveanewfriendtoday.Imfrom…(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

能力目标：

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

情感目标：

重视情景创设，刺激学生的交际动机，开发学生的思维能力。

教学重点

1、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。国家名称及介绍他人和自己。

教学难点

国家名称及介绍他人和自己。

教学用具

收录机、磁带、图片、实物。

教学方法

TPR、Game、情景法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、Warmup

、Presentationandpractice.

三、Readandsay.

1.Greetings.

用开火车的形式请学生

作自我介绍，教师引导全班

向他/她问好。表演对话内容。

(3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:

Hi,ImBaiLing.ImfromChina.(手中挥动中国国

旗)。

利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名

字。

1)听录音，仿读对话

(2)向家长朋友做自我介

再进行介绍他人的操练。

教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

教师继续和学生对

话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该

1、课前准备激趣入新。

2、利用直观教具化复杂为简单激发学生兴趣，培养学生提听说能力。

3、让学

四、Consolidation

五、Assignhomework.

绍，巩固会话内容。

教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的

各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

1)听录音，仿读对话

(2)向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

句。

T:带领全班一起说

Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

用开火车的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容。

(3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

1)听录音，仿读对话

(2)向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

生模拟玩偶声音进行说的练习为他们提供了说英语的机会培养他们良好的听的习惯和口

语表达能力。

板书设计：

Unit1Welcomebacktoschool

ChinaAmericaCanada

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议

月日(星期)2

课题

Unit1Welcomebacktoschool

课型

NewLesson

教学目标

知识目标：

主要学习掌握单词：girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说Watchout!这个短语。

能力目标：

学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词

情感目标：

激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力。

教学重点

通过歌谣复习字母，增强语感。

教学难点

单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。

教学用具

收录机、磁带、图片、实物。

教学方法

TPR、Game、情景法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、Warmup

二、Presentation

((1)将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。

老师利用卡片教读boy,

girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词

汇。

创设情景出示watchout.让学生明白是当心的意

思。

听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。

检查学生对单词boy,girl的掌握情况。

(1)将全班分组，

分别扮演对话中的四个人物，运用上节

课学过的句型做介绍。

(1