求一个数的几分之几（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学冀教版.docx

求一个数的几分之几（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学冀教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以五年级下册数学冀教版“求一个数的几分之几”为主题，旨在通过创设情境、动手操作、合作交流等教学活动，引导学生理解分数的意义，掌握求一个数的几分之几的方法，并能应用于解决实际问题。设计思路包括：首先，通过复习旧知导入新课，激发学生的学习兴趣；其次，通过探究活动，引导学生自主发现求一个数的几分之几的方法；最后，通过应用练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过探究分数的意义和求一个数的几分之几的方法，学生能够发展数学抽象能力，理解分数的本质；通过合作交流，培养学生的逻辑推理和直观想象能力；通过实际问题解决，提升数学建模和数据分析能力，同时锻炼数学运算的精确性和灵活性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在学习“求一个数的几分之几”之前，已经掌握了分数的基本概念，包括分数的意义、分数的读写以及分数的加减运算等基础知识。此外，他们还应具备基本的乘法和除法运算能力，这对于理解分数乘除法有着直接的联系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级学生对数学学习有一定的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的数学能力差异较大，有的学生在理解分数概念时可能存在困难，而有的学生则能够迅速掌握。学习风格方面，部分学生可能偏好通过直观的教具和图像来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过文字和符号来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习“求一个数的几分之几”时，可能遇到的困难包括：理解分数与除法之间的关系，如何将分数乘除法应用到实际问题中，以及如何准确地进行计算。此外，部分学生可能对分数的抽象概念难以理解，需要更多具体的实例来帮助他们建立联系。解决这些困难需要教师提供适当的指导和丰富的教学资源。

教学资源

1.软硬件资源：白板、投影仪、计算机、彩色粉笔、黑板、计算器。

2.课程平台：五年级下册数学冀教版电子教材平台。

3.信息化资源：多媒体课件、分数线段图、分数应用实例视频。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、实际操作、问题解决活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“求一个数的几分之几”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何求一个数的几分之几吗？它在生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的分数应用实例，如蛋糕分块、水果分配等，让学生初步感受分数在生活中的实际意义。

简短介绍“求一个数的几分之几”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“求一个数的几分之几”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“求一个数的几分之几”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“求一个数的几分之几”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍如何通过乘法运算来求一个数的几分之几，使用分数乘法的基本法则进行讲解。

3.“求一个数的几分之几”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“求一个数的几分之几”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“求一个数的几分之几”案例进行分析，如求一个数的1/4、1/5等。

详细介绍每个案例的解题步骤，让学生跟随案例学习如何进行分数乘法运算。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何通过分数乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“求一个数的几分之几”相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何运用分数乘法来解决实际问题，并尝试找到最合适的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“求一个数的几分之几”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解题思路和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“求一个数的几分之几”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“求一个数的几分之几”的基本概念、解题方法、案例分析等。

强调“求一个数的几分之几”在现实生活中的应用价值，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决。

布置课后作业：让学生完成一些关于“求一个数的几分之几”的练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些简单的实际问题。

知识点梳理

一、分数的意义

1.分数的定义：分数表示一个整体被平