Unit4 My Home （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyHome（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授的是人教PEP版英语四年级上册Unit4MyHome，包括家庭成员的称呼、家庭用品的描述以及家庭照片的展示。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级下册学过的家庭成员称呼和家庭用品描述有关，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，并进一步学习家庭照片的展示。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解和尊重不同文化背景下的家庭结构和表达方式。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和家庭照片展示等活动，鼓励学生运用英语进行实际交流。

3.增强学生的合作能力，通过小组活动，让学生学会倾听、尊重他人意见，并共同完成任务。

4.培养学生的审美情趣，通过观察家庭照片，引导学生欣赏和描述家庭之美。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对家庭成员的称呼和家庭用品有一定的了解，能够进行简单的描述。他们已经具备基本的英语听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭主题的内容通常表现出较高的兴趣，因为这与他们的生活经验紧密相关。学生的英语学习能力和风格各异，有的学生擅长听说，有的则更擅长读写。在小组活动中，学生能够积极参与，表现出良好的合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭成员的称呼和家庭用品的描述感到困难，特别是在词汇和句型结构上。此外，学生在用英语描述家庭照片时可能面临语言表达的障碍。此外，由于家庭背景和英语水平的差异，部分学生在小组活动中可能感到不自信，影响合作效果。教师需要关注这些困难，提供适当的支持和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设家庭场景，让学生在真实语境中学习家庭成员的称呼和家庭用品的描述。

2.运用角色扮演法，让学生扮演家庭成员，练习日常对话，提高口语表达能力。

3.实施小组合作学习，鼓励学生相互讨论、分享，培养合作精神和团队意识。

教学手段：

1.利用多媒体展示家庭照片和视频，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的教学资源。

2.制作互动课件，通过动画、游戏等形式，增强课堂的趣味性和互动性。

3.鼓励学生使用英语学习软件，进行自主学习和复习，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发布预习资料，如PPT、视频、文档等，要求学生了解家庭成员的称呼和家庭用品的基本词汇。

-设计预习问题：教师设计问题如“你的家有哪些成员？”和“你能描述你家里的物品吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过平台或学生反馈了解预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，学习新词汇和句子结构。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的家庭成员和家中物品，为课堂活动做准备。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示家庭照片或播放家庭视频，自然导入家庭主题。

-讲解知识点：教师讲解家庭成员的称呼和家庭用品的描述，如“mymother”，“abookshelf”。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述自己的家庭。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语交流。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解新词汇和句型。

-实践活动法：通过小组活动，提高学生的口语实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生理解和掌握新词汇和句型。

-提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置家庭作业，要求学生用英语写一篇短文介绍自己的家。

-提供拓展资源：教师提供关于家庭文化和家庭设计的文章或视频，供学生拓展学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多关于家庭的信息。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对知识的理解。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的