2024年五年级语文下册 第一单元 3 月是故乡明说课稿 新人教版.docx

2024年五年级语文下册第一单元3月是故乡明说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《3月是故乡明》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年3月XX日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《3月是故乡明》，学生将学会欣赏古典诗词的美，提升语言表达能力；通过分析诗词中的意象和情感，培养学生的思维能力；通过对比故乡与现代生活的差异，引导学生思考文化传承的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并背诵《3月是故乡明》这首古诗，把握诗中的意境和情感；

②通过对诗句的赏析，体会作者对故乡的深切情感，理解古典诗词的韵味和表达方式；

③学习并运用古诗中的修辞手法，如对仗、比喻等，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解古诗中“明”字的含义，探讨其双关意义及其在诗歌中的作用；

②分析诗中的意象，如“故乡”、“明月”、“春江水暖”等，理解它们如何共同构成诗歌的意境；

③在理解诗歌的基础上，指导学生进行诗歌的创造性复述，培养学生的想象力和表达能力；

④引导学生从诗歌中汲取情感，培养学生的同理心和家国情怀。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑。

-课程平台：语文教学软件或平台，用于展示课文内容、互动讨论。

-信息化资源：网络资源，包括与《3月是故乡明》相关的背景资料、作者介绍、同类古诗作品等。

-教学手段：图片、视频资料，用于辅助展示故乡风光、诗歌意境；朗读音频，用于学生跟读和模仿。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢古诗吗？有没有哪首古诗让你印象深刻？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，如山水画、诗人雕像等，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，如它是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的情感和哲理，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素，如平仄、韵律、意象等。

详细介绍古诗的组成部分，如诗句、韵脚、对仗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析，如《3月是故乡明》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用古诗中的意象和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行讨论。

小组内讨论该古诗的意境、作者的情感以及与生活经验的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对诗句的理解、对作者情感的共鸣等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对古诗的解读、对诗句的赏析等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，尝试用自己的语言进行翻译和解读，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.课堂拓展（10分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与古诗相关的文化知识，如古代诗歌的发展历程、著名诗人的生平故事等。

播放与古诗相关的音乐或视频，让学生在欣赏艺术的同时，加深对古诗的理解。

8.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的写作能力。

过程：

布置作业：让学生根据本节课所学内容，写一篇关于古诗的短文，要求结合自己的实际生活体验，表达对古诗的理解和感悟。

9.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的得失，为今后的教学提供借鉴。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的适用性、学生的学习状态等。

针对存在的问题，提出改进措施，为今后的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗