冀教版数学一年级下册第一单元《20以内的减法》大单元整体设计.docx

《20以内的减法》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《20以内的减法》单元是数与代数领域第一学段“数与代数”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”提出了：

1.探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法。

2.在解决生活情境问题的过程中，体会数和运算的意义，逐步形成初步的数感、运算能力和推理意识。

2.在简单的生活情境中，运用数和数的运算解决问题，能解释结果的实际意义，形成初步的应用意识。

《课程标准》在“学业要求”中指出：

能熟练口算20以内数的加减法，形成初步的运算能力。

能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算，合理表达简单的数量关系，解决简单的问题。

单元教材内容分析

主要内容包括十几减几不退位减法、十几减几退位减法、连减、加减混合。

（三）学生认知情况

这部分教材是在学生学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行教学的。

二、单元目标拟定

1.结合熟悉的事物和情境，在操作、尝试解决问题的过程中，学习20以内减法的计算方法。能够熟练地口算20以内的减法。

2、在尝试解决问题的过程中，能大胆地表达自己的不同想法。了解同一个问题可以有不同的解决方法。

3、鼓励学生积极参与数学学习活动，获得一些成功的体验进一步激发学生学习数学的兴趣。

三、关键内容确定

（一）教学重点：

学习20以内减法的计算方法。能够熟练地口算20以内的减法。

教学难点：

能解决