Unit 6 In a nature park Part C（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPartC（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6InanatureparkPartC

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够用英语描述自然公园中的不同景物和活动，掌握相关的词汇和句型，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：学生能够了解自然公园的特点和文化价值，培养对自然环境的尊重和保护意识。

3.学习能力：学生能够通过观察、模仿、互动等方式，自主学习并运用所学知识，提高学习效果和学习策略。

4.思维品质：学生在学习过程中能够进行观察、分析、归纳和推理，培养批判性思维和创新思维，提升解决问题的能力。

学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的词汇和句型。在语言能力上，学生能够进行简单的英语对话，但描述复杂场景和情感表达仍存在一定困难。在认知能力上，学生具备基本的观察、分析和归纳能力，但推理和创新思维能力尚待提高。

在素质方面，学生们对自然环境和户外活动表现出浓厚的兴趣，这有助于他们对本课内容的接纳和学习。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不规律等问题，这可能会对课程学习产生一定影响。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有部分学生可能过于活跃，需要在课堂管理上给予适当引导。此外，学生在合作学习方面表现良好，能够主动与他人交流、分享想法，这有助于课堂氛围的营造。

总体而言，学生在知识、能力、素质和行为习惯方面具备一定的优势，但也存在一些不足。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，提高他们的学习兴趣，从而使他们更好地参与到课程学习中。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置自然公园的场景，让学生在真实的语境中学习词汇和句型，提高语言实际运用能力。

2.互动讨论法：鼓励学生就自然公园中的景物和活动进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，增强语言实践机会。

3.任务驱动法：设计各种任务和活动，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示自然公园的图片和视频，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，丰富学习内容，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的英文歌曲“NatureSong”作为导入，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。接着，展示一张自然公园的美丽图片，邀请学生用中文描述图片中的景物。然后，引出本课的主题：“Inanaturepark”，让学生初步感知本课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示自然公园的图片，引导学生学习并掌握新词汇，如“tree,river,mountain,bird”等。

（2）通过播放课文录音，让学生听懂课文大意，理解课文内容。

（3）讲解课文中的重点句型：“Whatcanyouseeinthenaturepark?Icansee...”等，让学生模仿并运用到实际情景中。

（4）进行课堂互动，让学生分组讨论，分享自己在自然公园的所见所闻，运用所学词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行听力练习，播放课文录音，让学生根据问题选择正确答案。

（2）进行口语练习，让学生模拟自然公园的场景，运用所学词汇和句型进行对话。

（3）进行书写练习，让学生在练习本上书写所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结重点词汇和句型，强调自然公园的保护意识。同时，邀请学生分享学习心得，鼓励他们在日常生活中多运用英语。

5.作业布置（5分钟）

（1）听录音，跟读课文，加强语音语调的练习。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）结合本课内容，写一篇关于自然公园的英语小作文，分享自己的所见所闻。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

提供一篇关于自然公园的英文文章，标题为《TheWondersofNatureParks》，内容涵盖自然公园的定义、重要性、世界著名的自然公园介绍以及如何保护自然公园等。文章中包含丰富的词汇和表达，旨在帮助学生扩展词汇量，提高阅读理解能力。

2.课后自主学习和探究：

（1）研究项目：鼓励学生选择一个自己感兴趣