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2023八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第17课中国工农红军长征说课稿新人教版
一、设计意图
本课《中国工农红军长征》旨在引导学生了解长征的历史背景、过程和意义,培养学生的爱国主义精神和艰苦奋斗的意志。通过学习,使学生认识到中国共产党和红军的伟大,以及革命先烈的英勇无畏,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。
二、核心素养目标
1.培养学生的历史思维,通过分析长征的历程,使学生能够理解历史事件发展的内在逻辑。
2.强化学生的爱国主义情感,让学生体会长征精神的伟大,激发民族自豪感。
3.提升学生的社会责任感,引导学生从长征精神中汲取力量,培养面对困难和挑战的勇气和决心。
4.增强学生的文化理解,让学生了解长征中的红色文化,丰富学生的精神世界。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确长征的路线:教师需引导学生梳理长征的路线图,包括出发地、经过的主要地区和终点,使学生能够直观地了解长征的空间跨度。
-长征的历程:强调长征过程中经历的艰难困苦,如四渡赤水、飞夺泸定桥、翻越雪山、过草地等,以及这些事件对长征成功的关键作用。
-长征的意义:讲解长征对中国革命和中国共产党的意义,包括保存革命力量、确立毛泽东的领导地位、传播革命火种等。
2.教学难点
-长征的艰难性:学生可能难以理解长征过程中红军所面临的极端困境,如饥饿、寒冷、疾病和敌人的围追堵截。教师需通过历史资料和图片,让学生感受长征的艰苦。
-长征精神的内涵:长征精神包括坚定的信念、顽强的意志、团结互助和不怕牺牲等。教师需引导学生深入理解长征精神的实质,并通过案例分析让学生体会其深远影响。
-长征与抗日战争的关系:学生可能难以理解长征与抗日战争的内在联系。教师需通过对比分析,帮助学生理解长征为抗日战争的胜利奠定了基础。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《历史与社会》八年级上册教材,以便学生能够跟随教材内容学习长征的历史。
2.辅助材料:准备与长征相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如长征路线图、红军长征的历史照片、相关历史事件的视频资料等,以增强教学的直观性和生动性。
3.教学活动设计:设计小组讨论、角色扮演等教学活动,以便学生在互动中深入理解长征的意义和精神。
4.教室布置:利用教室墙壁展示长征路线图和红军长征的相关图片,营造浓厚的历史氛围,激发学生的学习兴趣。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)
同学们,今天我们要一起学习的是《中国工农红军长征》这一课。长征是中国革命史上的一次伟大壮举,它不仅是一次军事行动,更是一次伟大的精神长征。在开始新课之前,请大家先思考一个问题:你们认为长征的艰辛在哪里?它对中国革命有什么重要意义?
(学生)
(学生自由发言,教师引导)
二、新课讲授
1.长征的背景
(教师)
同学们,我们首先来了解一下长征的背景。当时,红军面临着敌人的围追堵截,为了保存革命力量,红军被迫开始了长征。那么,长征的出发地是哪里?长征的原因是什么?
(学生)
(学生回答,教师总结)
2.长征的路线
(教师)
(教师展示长征路线图,学生观察)
3.长征的艰难历程
(教师)
长征的过程中,红军经历了无数的艰难困苦。请同学们观看这段视频,感受一下红军长征的艰辛。
(教师播放长征相关视频,学生观看)
4.长征的胜利
(教师)
经过二万五千里长征,红军终于到达了目的地。长征的胜利,不仅保存了革命力量,也为中国革命的胜利奠定了基础。那么,长征的胜利有哪些重要意义呢?
(学生)
(学生回答,教师总结)
三、课堂讨论
1.长征精神的内涵
(教师)
同学们,长征精神是中华民族精神的集中体现。它包括坚定的信念、顽强的意志、团结互助和不怕牺牲等。请大家结合长征的历程,谈谈你对长征精神的理解。
(学生分组讨论,教师巡视指导)
2.长征与抗日战争的关系
(教师)
长征与抗日战争有着密切的联系。请大家思考一下,长征为抗日战争的胜利做了哪些贡献?
(学生分组讨论,教师巡视指导)
四、课堂小结
(教师)
同学们,今天我们学习了《中国工农红军长征》这一课。通过学习,我们了解到长征的背景、路线、艰难历程和胜利意义。长征是一次伟大的革命壮举,它体现了红军的坚定信念和英勇无畏。长征精神是中华民族的宝贵财富,我们要继承和发扬。
五、课后作业
1.请同学们课后阅读《历史与社会》八年级上册教材中的相关内容,进一步了解长征的历史。
2.请同学们结合长征精神,谈谈自己在学习、生活和成长过程中应该如何发扬长征精神。
六、板书设计
(教师)
一、长征的背景
1.国共内战
2.敌人的围追堵截
3.保存革命力量
二、长征的路线
1.起点:江西瑞金
2.路线:四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山、过草地
3.终点:甘肃会宁
三、长
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