习作：学写倡议书 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册[001].docxVIP

习作：学写倡议书说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握倡议书的基本格式和写作技巧，提高学生的写作能力。通过学习倡议书的写作，使学生能够关注社会热点问题，增强社会责任感，同时锻炼学生的组织语言和表达观点的能力。结合六年级上册语文教材，通过实例分析和课堂练习，让学生在真实的语境中运用所学知识，实现学以致用的教学目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生正确的价值观，提高学生关注社会、参与公共事务的意识；提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点；增强学生的写作技能，提高学生的书面沟通能力。通过学习倡议书，学生将学会如何运用书面语言倡导正能量，培养良好的公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备一定的写作基础，了解记叙文、说明文等文体特点，能够运用基本的写作技巧。在之前的学习中，学生已经接触过应用文的写作，如通知、启事等，对应用文的格式和写作要求有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会热点问题关注度高，乐于参与公共事务。他们具备较强的自主学习能力，能够通过查阅资料、讨论交流等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，喜欢通过写作表达自己的观点；而另一部分学生则更倾向于合作学习，通过团队协作提高写作水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作倡议书时，可能面临以下困难：一是如何选择合适的社会热点问题作为倡议主题；二是如何组织文章结构，使倡议内容条理清晰；三是如何运用恰当的语言表达，使倡议书具有说服力。此外，部分学生可能对应用文写作格式不够熟悉，需要教师给予指导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解倡议书的格式和写作技巧，引导学生理解写作要点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟倡议书的撰写过程，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体展示社会热点案例，激发学生的学习兴趣，并通过案例分析帮助学生掌握倡议书的应用场景。

4.运用互动游戏，如“词语接龙”等，锻炼学生的语言表达能力和团队协作精神。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇非常实用的写作文体——倡议书。在我们日常生活中，我们经常会遇到一些需要我们提出建议或者发起行动的情况，比如保护环境、节约资源等。那么，如何写一篇有说服力、有号召力的倡议书呢？这就是我们今天要探究的问题。

（学生）好的，老师，我们很期待学习倡议书的写作。

二、新课导入

1.讲解倡议书的定义和作用

（教师）首先，我们来了解一下什么是倡议书。倡议书是一种正式的文体，它通常用于提出某项建议、发起某项活动或表达某种观点。它的作用是呼吁人们关注某个问题，并采取行动。

（学生）明白了，倡议书是用来提出建议和发起活动的。

2.分析倡议书的特点

（教师）倡议书有哪些特点呢？一般来说，它具有以下特点：首先，主题明确，针对性强；其次，结构清晰，层次分明；再次，语言生动，富有感染力。

（学生）倡议书要主题明确，结构清晰，语言生动。

3.学习倡议书的格式

（教师）接下来，我们来学习一下倡议书的格式。一般来说，倡议书包括标题、称呼、正文、结尾和落款五个部分。

（学生）好的，老师，我们会按照这个格式来写倡议书。

三、探究课文主旨内容

1.阅读课文，了解背景

（教师）同学们，请阅读课文《保护母亲河倡议书》，思考一下这篇倡议书的背景和目的。

（学生）阅读课文后，我们了解到这篇倡议书的目的是呼吁大家保护母亲河，减少污染。

2.分析课文结构

（教师）这篇倡议书的结构是怎样的呢？我们可以从标题、称呼、正文、结尾和落款五个部分来分析。

（学生）根据课文，我们可以看出这篇倡议书的结构清晰，层次分明。

3.研究正文内容

（教师）正文部分是倡议书的核心，它包括提出问题、分析问题、解决问题和号召行动四个方面。

（学生）明白了，正文部分要提出问题、分析问题、解决问题和号召行动。

4.学习写作技巧

（教师）在正文写作中，我们要注意以下几点：一是用词准确，避免使用模糊不清的词语；二是逻辑严密，使文章条理清晰；三是富有感染力，引起读者的共鸣。

（学生）老师，我们会注意这些写作技巧。

四、教学活动

1.案例分析

（教师）接下来，我们来分析一篇真实的倡议书案例——《关于禁止公共场所吸烟的倡议书》。

（学生）好的，老师，我们想看看这篇倡议书是如何写的。

2.小组讨论

（教师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：如何写一篇有号召力的倡议书？倡议书应该注意哪些方面？

（学生）我们小组