2023六年级语文下册 第一单元 2 腊八粥新学习单说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级语文下册第一单元2腊八粥新学习单说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为六年级语文下册第一单元第二课，以《腊八粥》为主题，旨在引导学生理解腊八粥的传统文化内涵，培养学生对民俗文化的热爱。通过朗读、讨论、写作等环节，使学生深入了解腊八粥的历史、习俗，提高语文素养，培养审美情趣。教学设计紧扣课本，注重激发学生兴趣，培养学生的综合能力。

二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对中华传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信。

2.语言建构与运用：通过朗读、仿写等方式，提升学生语言表达能力，丰富语言积累。

3.思维品质：引导学生进行思辨性阅读，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学法习惯：培养学生自主学习、合作探究的学习习惯，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解腊八粥的传统文化内涵，把握作品的主题思想。

2.学会欣赏作品中的人物形象，体会作者的情感。

难点：1.把握腊八粥的文化背景，理解其象征意义。

2.分析作品中的人物心理，深入挖掘其情感内涵。

解决办法：

1.通过查阅资料，引导学生了解腊八粥的历史渊源，结合作品内容进行讲解，帮助学生理解文化背景。

2.采用角色扮演、讨论交流等方法，引导学生分析人物心理，培养思辨能力。

3.引导学生仿写腊八粥相关的诗句或故事，巩固知识，提高写作能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示腊八粥的历史图片和视频，直观呈现文化背景。

2.引入讨论法，组织学生分组讨论腊八粥的象征意义和人物情感，培养学生的思辨能力。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演故事中的人物，深入体验人物心理，提升情感共鸣。

4.利用游戏法，设计“猜猜我是谁”等趣味游戏，激发学习兴趣，巩固知识点。

五、教学过程设计

**时间分配：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-**活动**：播放腊八节传统习俗的视频，展示腊八粥的制作过程和食用场景。

-**提问**：同学们，你们知道腊八节吗？腊八粥是怎样的食物？它有什么特殊的意义？

-**师生互动**：教师引导学生分享对腊八粥的了解，激发学生对传统文化的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟）**

-**活动**：教师讲解腊八粥的历史起源、传说故事和民俗习俗。

-**内容**：介绍腊八粥的起源、腊八节的由来以及腊八粥的象征意义。

-**师生互动**：教师提问学生，引导学生思考腊八粥背后的文化内涵。

**三、深入阅读与分析（10分钟）**

-**活动**：学生阅读课文《腊八粥》，教师引导学生分析人物形象和情感。

-**内容**：分析课文中的主要人物，如制作腊八粥的家人、品尝腊八粥的人等。

-**师生互动**：教师提问，如“为什么作者会描述腊八粥的香甜？”“人物在品尝腊八粥时有哪些情感变化？”

**四、角色扮演（10分钟）**

-**活动**：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景。

-**内容**：学生扮演制作腊八粥的家人，分享制作过程中的感受。

-**师生互动**：教师巡回指导，帮助学生更好地理解人物情感。

**五、巩固练习（10分钟）**

-**活动**：完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题。

-**内容**：通过练习题巩固学生对腊八粥相关知识的理解。

-**师生互动**：教师讲解练习中的难点，学生互相讨论解答。

**六、课堂小结（5分钟）**

-**活动**：教师总结本节课的重点内容，强调腊八粥的文化意义。

-**内容**：回顾腊八粥的历史、习俗和象征意义，引导学生思考如何传承和弘扬传统文化。

**七、课后作业（5分钟）**

-**活动**：布置课后作业，如写一篇关于腊八粥的短文，或者调查家乡的腊八节习俗。

-**内容**：鼓励学生将课堂所学应用于实践，提升文化素养。

**备注**：在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**文化素养的提升**：通过学习《腊八粥》这一课文，学生了解了腊八节的起源、习俗和腊八粥的制作过程，加深了对中国传统节日的认识，提高了对传统文化的兴趣和尊重。

2.**阅读理解能力的增强**：学生在阅读课文的过程中，学会了如何分析人物形象和情感，理解了作者通过腊八粥这一载体所传达的主题思想，阅读理解能力得到有效提升。

3.**语言表达能力的提高**：学生在课堂上通过讨论、角色扮演等活动，锻炼了口头表达和书面表达能力，能够更加流畅地表达自己的观点和感受。

4.**审美情趣的培养**：通过欣赏腊八粥的制作过程和食用场景，学生感受到了传统民俗的魅力，审美情趣