主题活动二《走近农业基地》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版.docxVIP

主题活动二《走近农业基地》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版

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设计意图

本主题活动二《走近农业基地》旨在通过实地考察和实践活动，帮助学生了解农业生产的全过程，培养他们的观察能力、实践能力和团队合作精神。结合六年级下册综合实践活动课程，引导学生深入认识农业基地，感受农业科技发展，激发他们对农业的兴趣和热爱。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确农业基地的生产流程：教师需引导学生通过实地考察，理解从播种、施肥、灌溉到收获的各个环节，掌握农业生产的周期性和季节性。

-了解农业科技的应用：重点讲解现代农业中使用的节水灌溉、智能监控系统、生物防治等科技手段，使学生认识到科技对农业发展的重要性。

2.教学难点：

-农业生产中的生态保护意识：难点在于如何让学生理解在追求高产的同时，也要注重环境保护和生态平衡。例如，讲解如何合理使用化肥农药，避免对土壤和水体造成污染。

-农业科技的理解与运用：难点在于如何帮助学生理解复杂的农业科技概念，如生物防治的原理，以及如何在实际操作中应用这些科技。

-团队合作与沟通能力：在实践活动过程中，学生需要学会分工合作，有效沟通，这是本节课的另一个难点。教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生提升这些能力。

教学资源

-软硬件资源：数码相机、录音笔、笔记本电脑、投影仪、智能平板电脑

-课程平台：学校综合实践活动课程平台、农业科普网站

-信息化资源：农业基地生产流程视频、农业科技应用案例文档、农业生态保护知识PPT

-教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师通过展示一幅农业基地的图片，引导学生回忆农业生产的场景，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们知道农业生产有哪些环节？它们之间有什么联系？

-引出本节课的主题：“主题活动二《走近农业基地》”。

2.讲授新知（20分钟）

-老师简要介绍农业基地的基本情况，如种植种类、生产规模等。

-分组讨论：每组选择一种作物，研究其生长周期和种植要点。

-观看农业基地生产流程视频，引导学生观察并总结各个生产环节。

-讲解现代农业科技应用，如节水灌溉、智能监控系统、生物防治等。

-学生分享学习心得，讨论如何将这些科技应用到实际生产中。

3.巩固练习（10分钟）

-老师出示一张农业基地的实景照片，让学生识别其中的作物种类，并说出相应的生长周期。

-小组合作：每组设计一个农业基地的规划方案，包括作物种植、灌溉系统、环保措施等。

-学生展示方案，其他小组进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-老师总结本节课的学习内容，强调农业生产的各个环节和现代农业科技的重要性。

-提问：同学们认为如何才能更好地发展农业，实现可持续发展？

-学生分享自己的观点，老师进行点评。

5.作业布置（5分钟）

-阅读相关农业科普文章，了解农业发展动态。

-收集家乡农业生产的资料，为下节课的实践活动做准备。

-完成课后思考题，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够掌握农业生产的基本流程，包括播种、施肥、灌溉、收获等环节，以及这些环节之间的相互联系。

-学生了解现代农业科技的应用，如节水灌溉、智能监控系统、生物防治等，并能够识别这些技术在农业生产中的实际应用。

2.观察能力：

-通过实地考察和观察农业基地，学生的观察能力得到提升，能够细致地观察作物的生长状况，识别不同作物和农业机械。

3.思维能力：

-学生在分析农业科技对农业生产的影响时，思维能力得到锻炼，能够从生态、经济、技术等多个角度思考问题。

-通过小组讨论和设计农业基地规划方案，学生的逻辑思维和创造性思维得到发展。

4.实践能力：

-学生通过参与农业基地的实地考察和实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高了实践操作能力。

-在设计农业基地规划方案的过程中，学生的动手能力和解决问题的能力得到提升。

5.合作与沟通能力：

-在小组合作中，学生学会了如何分工合作，有效沟通，增强了团队协作能力。

-通过角色扮演和讨论，学生提高了表达自己观点的能力，学会了倾听他人意见。

6.生态保护意识：

-学生在了解农业生产的同时，认识到生态保护的重要性，学会了在农业生产中注重环境保护和生态平衡。

-学生能够理解并应用可持续发展的理念，认识到农业发展与社会、环境的关系。

7.学习兴趣与态度：

-通过实践活动，学生对农业产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生对综合实践活动课程的态度积极，能够主动参与课堂讨论和课外实践活动。