2023八年级数学上册 第十五章 分式15.docxVIP

2023八年级数学上册第十五章分式15.2分式的运算15.2.2分式的加减第1课时分式的加减说课稿（新版）新人教版

一、教材分析

本节课为“2023八年级数学上册”第十五章“分式”中的第15.2.2节“分式的加减第1课时”。本节主要讲解分式加减运算的基本法则和步骤，包括通分、化简等。这部分内容与课本内容紧密关联，旨在帮助学生掌握分式运算的基本技能，提高数学思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过分式加减运算的学习，学生能够抽象出分式运算的一般规律，发展逻辑推理能力；在解决实际问题时，能够运用分式运算建立数学模型，提高数学应用意识。

三、重点难点及解决办法

重点：分式的加减运算规则，包括通分、化简等步骤。

难点：通分过程中确定最小公分母的方法，以及不同分母分式加减运算的精确计算。

解决办法：

1.通过实例引导学生观察分式加减运算的规律，归纳总结出通分和化简的步骤。

2.设计练习题，让学生在具体操作中练习寻找最小公分母的方法。

3.对不同分母的分式加减运算，采用逐步分解、化简的方法，帮助学生逐步突破计算难点。

4.通过小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决计算中的问题。

四、教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、多媒体投影仪。

课程平台：人教版八年级数学教学平台。

信息化资源：分式加减运算的动画演示视频、相关教学课件。

教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂提问互动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的分数问题，如购物找零、工程预算等，引导学生回顾分数的基本概念。

2.提出问题：引导学生思考如何将分数问题转化为分式问题，并尝试用分式表示。

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师进行点评和总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.分式加减运算的定义：介绍分式加减运算的概念，强调运算规则。

2.通分方法：讲解如何确定最小公分母，并演示通分步骤。

3.化简分式：讲解分式化简的原理，演示化简过程。

4.举例说明：通过实例展示分式加减运算的步骤，让学生跟随操作。

5.学生练习：让学生独立完成几个简单的分式加减运算题目，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组发放一套分式加减运算的练习题。

2.小组讨论：要求学生在小组内讨论解题过程，互相帮助解决问题。

3.小组展示：每组选派代表展示解题过程，其他小组进行评价。

4.教师点评：对学生的解题过程进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对课堂练习中的问题，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：提出与分式加减运算相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和指导。

3.小组讨论：针对问题，小组内进行讨论，分享不同观点。

4.小组展示：每组选派代表展示讨论结果，其他小组进行评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.数学建模：引导学生将实际问题转化为分式问题，并运用分式运算解决。

2.数学应用：让学生思考分式运算在生活中的应用，如工程计算、经济计算等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调分式加减运算的重要性。

2.作业布置：布置适量的分式加减运算练习题，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分式的历史背景介绍：通过查阅相关资料，了解分式的发展历程，包括古代数学家对分数的研究，以及分式在现代数学中的应用。

-分式在物理学中的应用：探讨分式在物理学中的具体应用，如力学中的速度、加速度计算，电学中的电阻、电流计算等。

-分式在经济学中的应用：分析分式在经济学中的运用，如利率计算、成本分析、投资回报率等。

-分式在工程学中的应用：介绍分式在工程学中的实际应用，如建筑设计中的比例计算，土木工程中的应力、应变分析等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数学史书籍，了解分式的发展，培养对数学学科的兴趣。

-建议学生参与物理、经济、工程等学科的实践活动，将分式运算应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力。

-推荐学生阅读相关的科普文章或专业书籍，了解分式在不同领域的应用，拓宽知识面。

-组织学生进行小组研究，选择一个与分式相关的实际问题进行探究，通过团队合作完成研究报告。

-鼓励学生参加数学竞赛或科学展览，展示他们在分式运算方面的研究成果，提升自信心和竞争力。

-提供在线教育资源，如数学教育网站、视频教程等，让学生自主学习和探索分式运算的更多知识。

-鼓励学生创作数学小论文，探讨