21.《大自然的声音》教案（表格式）.docVIP

2025年

课题

21大自然的声音

课时安排

共2课时，第2课时

教学目标

正确、流利地朗读课文。背诵第3自然段.

借助图表理解3、4自然段中有哪些大自然的声音。

能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。

教学重点

能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。

教学难点

能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。

教学方法

创设情境法、读中感悟法、自主学习法。

教具学具

课件

教学过程

教学设计

补充修改

一、回顾旧知，导入新课

1.回顾课文主要内容。

2.导入新课，板书课题。

二、聆听“水之声乐团”演奏

1.自由出声朗读第3自然段，根据图表圈画关键词语。

2.指名填写图表。

3.讲解“滴”字，学生练习，完成学习单活动一，同桌互评。

4.通过教具了解打击乐器，感受音乐会的热闹。

5.指导有感情地朗读第3自然段，感受声音的变化。

（1）思考：小雨滴还会打在哪里？发出那些声音？

说话练习：小雨滴打在树叶上，发出的声音，

小雨滴打在花瓣上，发出的声音，

小雨滴打，发出的声音。

小雨滴打在不同的地方，会发出不同的声音，请大家有感情地朗读第3自然段，把这种变化的语气带入到课文中。

6.尝试背诵第3自然段。

三、聆听“动物乐团”演奏

1.倾听鸟鸣，引入第4自然段。

2.默读第4自然段，思考：动物乐团有哪些歌手，他们是在哪里怎样演唱的？边读边圈画出关键词，同桌合作完成学习单活动二。

3.指名汇报，评价。

3.感受动物演唱的“快乐”，引读课文。

4.句式训练：你觉得还有哪些动物歌手，请你分享一下。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。

___________，听听_________________。

5.小结写法。

四、仿写课文

1.观看视频，思考：你听到哪些声音？

2.生活中到处都有美妙的声音，妈妈在厨房里做饭时会发出哪些美妙的声音呢？试着以“厨房是一个音乐厅”为题写一写吧！

3.根据学习单活动三提示完成练笔。

4.学生汇报交流，教师点评。

五、回顾总结，布置作业

作业

1.完成练笔。（必做）

2.背诵课文第3自然段。（必做）

3.读课外书，积累生动优美的词语和句子。（选做）

板

书

设

计

21大自然的声音

美妙

动物水风

动物

水

风

《大自然的声音》学习单

姓名：_______

活动一：学写字

活动二：完成动物音乐家名片

歌手

歌声

歌唱地点

鸟

唧哩哩唧哩哩

水塘边

活动三：你听到过哪些“美妙的声音”?试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手......”，“厨房是一个音乐厅......”。

哗啦啦

噼里啪啦

咕咕咕

咔嚓咔嚓

吸溜吸溜

咕噜咕噜

呼呼

乒乒乓乓

咣当咣当

扑通扑通

轰隆隆

咯吱咯吱

厨房是一个音乐厅。听，哗啦啦的洗菜声，好像在唱歌；听，______的切菜声，好像_________________；听______的炒菜声，好像_______________；听,______的______，好像____________________。