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22《我们奇妙的世界》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22《我们奇妙的世界》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

设计思路

本节课以《我们奇妙的世界》为主题，结合三年级下册语文教材，引导学生感受大自然的美好，激发学生对生活环境的热爱。通过图文并茂的课文学习，让学生体会作者对世界的独特观察和感悟，培养学生的想象力和表达能力。教学过程中注重互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和想象力，提升学生的语言表达能力和审美情趣。通过课文学习，引导学生关注生活中的美好，增强对自然界的敬畏之心，培养良好的生态意识和社会责任感。同时，锻炼学生的合作探究能力，提高文学鉴赏能力，为学生的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解课文内容，体会作者对世界的独特观察和感悟。

②能够运用生动的语言描绘自然景物，表达对生活的热爱之情。

2.教学难点

①在理解课文的基础上，培养学生的想象力和创造力，让学生能够发挥自己的想象，描绘出心中的奇妙世界。

②引导学生将课文中的语言运用到实际表达中，提高学生的语言运用能力和写作水平。

③通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力，使学生在互动中提升语文素养。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体资源，营造生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生就课文内容进行小组讨论，分享各自的观察和感受，培养合作学习意识。

3.结合角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，深入体验角色的情感，提高学生的语言表达和情感体验能力。

4.利用实验探究法，设计简单的自然观察实验，让学生亲身体验自然现象，增强科学探究精神。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组自然界的美景图片，引导学生描述自己最喜欢的自然景观，激发学生对自然世界的兴趣。

-回顾旧知：提问学生上一节课学习的内容，回顾自然景物的描写方法，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过多媒体展示课文《我们奇妙的世界》的相关内容，引导学生朗读课文，感受作者对世界的独特观察和感悟。

-举例说明：选取课文中的具体段落，分析作者如何运用生动的语言描绘自然景物，让学生体会作者的写作技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，引导他们发现生活中的奇妙之处。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，选择一种自然景物，用课文中学习到的描写方法进行创作，可以是诗歌、短文或绘画。

-教师指导：巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励他们发挥想象，展现独特的视角。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和学生的学习成果，强调观察自然、热爱生活的重要性。

-学生反思：请学生谈谈本节课的学习收获，鼓励他们在日常生活中关注自然，用文字或画笔记录下自己的发现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后选择一种自然景物，进行深入观察，并尝试用文字或画笔进行创作，下节课分享自己的作品。

-提醒学生：注意观察细节，发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和策略。通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演、实验探究等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和表达能力。同时，注重学生的个体差异，给予学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

知识点梳理

《我们奇妙的世界》是统编版语文三年级下册的一篇课文，以下是对本节课知识点的梳理：

1.课文主题

-主题：通过观察和体验，感受大自然的奇妙，表达对生活的热爱。

-内容：课文以四季变化为线索，描绘了春天、夏天、秋天、冬天的自然景象，展现了大自然的生机勃勃和四季之美。

2.文章结构

-结构：课文按照时间顺序，分别描述了春、夏、秋、冬四个季节的景色特点。

-逻辑：文章以“我们奇妙的世界”为总题，每个季节的描写都有其独特的视角和感受。

3.语言表达

-语言特点：课文语言生动形象，富有诗意，富有儿童情趣。

-表达手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动、具体。

4.自然景物描写

-春天的自然景物：花草、树木、昆虫等。

-夏天的自然景物：阳光、雷雨、蝉鸣等。

-秋天的自然景物：落叶、果实、丰收等。

-冬天的自然景物：雪花、冰面、寒风等。

5.观察和体验

-观察方法：引导学生观察自然景物，注意细节，发现生活中的美好。

-体验活动：设计户