Unit 2 My School Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit2MyschoolLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

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教学内容

教学内容：Unit2MyschoolLesson2

教材内容：本节课选自人教新起点版英语三年级下册第二单元第二课。本课主要学习有关学校的词汇和句型，如：classroom,library,playground,teacher,student等，以及句型“Thisis...”和“Isthis...?”。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的校园场景交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习校园场景词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养逻辑思维和批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确发音和拼写校园场景相关词汇，如“classroom”、“library”、“playground”等。

-细节说明：教师需通过示范、重复和游戏等方式，确保学生能够准确发音和拼写这些单词。例如，通过使用图片和实物辅助教学，让学生在语境中学习和记忆这些词汇。

2.教学难点

-核心难点：运用句型“Thisis...”和“Isthis...?”进行简单问答。

-细节说明：学生可能难以掌握句子结构，特别是在使用冠词和代词时。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过角色扮演活动，让学生在真实语境中练习问答。

-使用简单的故事或情景，引导学生理解句型的用法。

-设计练习，逐步增加难度，从简单的单句问答过渡到复杂的多句对话。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、多媒体教学设备、扩音器

-课程平台：人教新起点版英语三年级下册电子教材平台

-信息化资源：校园场景图片、相关词汇卡片、互动学习软件

-教学手段：实物教具（如校园模型）、挂图、卡片游戏、角色扮演道具

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示校园图片或视频，让学生初步感知课堂主题。

2.提出问题：引导学生思考“你最喜欢的学校场所是什么？”激发学生的兴趣和思考。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论各自喜欢的校园场所及其原因。

4.汇报分享：每组选派代表分享讨论结果，其他学生补充。

（二）讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：教师展示校园场景图片，引导学生说出对应的英语词汇，如“classroom”、“library”、“playground”等。

2.句型教学：讲解句型“Thisis...”和“Isthis...?”的用法，通过实物或图片展示句型在实际场景中的应用。

3.示范讲解：教师示范如何运用句型进行问答，如：“Thisismyclassroom.Isthisyourlibrary?”

4.学生跟读：学生跟随教师朗读句子，巩固发音和语调。

（三）巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：教师分发卡片，让学生根据图片找出对应的英语词汇。

2.句型练习：学生两人一组，运用句型进行问答，教师巡视指导。

3.游戏环节：设计“猜单词”游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟校园场景，运用所学词汇和句型进行对话。

2.小组合作：将学生分成小组，共同完成一个小任务，如制作校园地图，运用所学知识标注地点。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生展示：邀请学生展示本节课的学习成果，如制作的小卡片、地图等。

3.核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养跨文化交际能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolDay》：这是一本适合三年级学生的英语绘本，通过一个小学生的视角，描述了一天的校园生活，包括上学、上课、课间休息等场景。学生