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2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通说课稿新人教版
一、课程基本信息
1.课程名称:2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通
2.教学年级和班级:七年级(具体班级)
3.授课时间:2024年春学期第X周星期X上午/下午第X节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生历史时空观念,理解宋元时期科技与交通发展对民族关系和社会变迁的影响。
2.培养学生史料实证能力,通过分析历史资料,认识科技与交通在宋元时期的成就。
3.增强学生家国情怀,感受中华民族在科技与交通领域的创新精神,激发爱国热情。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:宋元时期科技发展的主要成就,如四大发明的应用和推广,以及天文、数学、医学等领域的发展。
-重点二:宋元时期中外交通的发展,包括陆路丝绸之路的繁荣、海上丝绸之路的拓展以及航海技术的进步。
-重点三:分析科技与交通发展对民族关系和社会变迁的积极影响。
2.教学难点
-难点一:理解科技发展与社会经济、文化发展的内在联系,例如火药在军事上的应用如何影响了战争方式和社会结构。
-难点二:分析宋元时期航海技术进步对中外交流的贡献,如指南针的应用如何促进了远洋航行和贸易发展。
-难点三:探讨科技与交通发展对民族关系的影响,例如不同民族间的科技交流如何促进了民族融合和文化互鉴。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析法,讲解宋元时期科技与交通发展的具体成就和影响。
2.通过小组讨论,引导学生分析科技与交通发展对民族关系和社会变迁的互动关系。
3.设计角色扮演活动,让学生模拟古代商队或航海家,体验古代交通的艰辛和科技的重要性。
4.利用多媒体展示宋元时期的科技发明和交通路线图,增强学生对历史场景的直观感受。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示宋元时期的古代地图或科技图片,提问学生:“你们能从这些图片中感受到什么?”引导学生思考古代科技与交通的发展。
-回顾旧知:简要回顾宋朝和元朝的历史背景,提问学生:“宋朝和元朝有哪些特点?它们对后世有什么影响?”
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍宋元时期的四大发明(火药、指南针、印刷术、造纸术)的发明和应用,以及在天文、数学、医学等领域的发展。
-举例说明:以火药为例,讲述其在军事上的应用,如宋元时期的火器发展,以及火药对战争方式的影响。
-互动探究:组织学生讨论宋元时期科技与交通发展对民族关系和社会变迁的影响,如丝绸之路的繁荣对东西方文化交流的贡献。
3.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:介绍宋元时期中外交通的发展,包括陆路丝绸之路的繁荣、海上丝绸之路的拓展以及航海技术的进步。
-举例说明:以郑和下西洋为例,讲述指南针在航海中的作用,以及海上丝绸之路的贸易繁荣。
-互动探究:让学生分组讨论,分析宋元时期航海技术进步对中外交流的贡献,如如何促进了民族融合和文化互鉴。
4.新课呈现(约10分钟)
-讲解新知:探讨科技与交通发展对民族关系的影响,如不同民族间的科技交流如何促进了民族融合和文化互鉴。
-举例说明:以宋元时期各民族之间的文化交流为例,展示科技与交通发展如何促进了民族关系的和谐。
-互动探究:让学生分享自己在学习过程中的发现,鼓励学生从多个角度思考问题。
5.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:布置一些与宋元时期科技与交通发展相关的练习题,让学生通过做题加深对知识的理解和应用。
-教师指导:及时给予学生指导和帮助,解答学生在做题过程中遇到的问题。
6.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调宋元时期科技与交通发展对民族关系和社会变迁的重要影响。
-提问学生:“你们认为科技与交通发展在现代社会中有什么样的作用?”
7.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生课后查找资料,了解宋元时期其他领域的科技成就,如农业、手工业等。
-提醒学生:下节课将进行交流分享,请大家做好充分准备。
教学过程中,教师应关注学生的参与度,鼓励学生积极发言,培养学生的独立思考能力。同时,注重教学与生活的联系,让学生在实践中学习历史,提高历史素养。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握
-学生能够准确描述宋元时期科技发展的主要成就,如四大发明的应用和推广,以及在天文、数学、医学等领域的发展。
-学生能够理解宋元时期中外交通的发展,包括陆路丝绸之路的繁荣、海上丝绸之路的拓展以及航海技术的进步。
-学生能够分析科技与交通发展对民族关系和社会变迁的积极影响,如促进了民族融合
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