五年级下册信息集体备课第12课过程调用 教案.docVIP

课题：第12课过程调用第（1）课时

周

次

14

星期

1

总课时

1

教

学

目

标

1.理解“过程”（自制积木）的概念，知道“过程”的作用。

2.学会创建“过程”（定义自制积木），掌握点用“过程”的方法（使用自制积木）。

重点

学会创建“过程”，掌握调用“过程”的方法。

难点

理解“过程”的概念。

作

业

设

计

分析下列图形的特征，并画一画。

板书设计

—、认识“过程”

二、创建“过程”

三、调用“过程”

考

点

梳

理

学会创建“过程”（定义自制积木），掌握点用“过程”的方法（使用自制积木）。

教

学

反

思

导学流程：

首次备课

二次修改

第一步前置学习——亲历

上节课我们学习了循环嵌套，多次运行正方形、正六边形等图形，能画出非常美丽的图形。有的同学发现一个问题，在程序设计时，要重复使用如正方形程序，这样的问题应如何解决呢?

我经常要画正方形，能不能自己创造一个“正方形”的指令呢?

可以！把“正方形”的指令定义为一个“过程”，使用时，直接调用就可以画正方形了。

第二、三步合作互助展示交流——体验与领会

（一）探究与论证

一、认识“过程”

一些相对固定的、需要多次使用的脚本，可以定义成“过程”。

在程序设计时，我们就可以把这个“过程”当成一条指令来使用。

（二）探究与论证二

二、创建“过程”

Scratch提供了创建“过程”的功能——自制积木，创建方是:单击指令面板区的“自制积木”按钮，然后再单击“制作新的积木”按钮，在弹出的“制作新的积木”设置窗口中修改“积木名称”为“正方形”单击“完成”按钮

试一试

尝试在Scratch中自制正三角形、正方形、正六边形积木。

第四步巩固提升——领会

三、调用“过程“

“过程”创建完成后，可以在程序的任何地方通过过程名调用它。如创建了“正方形”自制积木后，就可以在其他脚本中使用这个新建的指令了。

想一想运行上面三段脚本，分别会画出什么图形?

第五步拓展延伸——内化

课堂练习.

编写一个绘制正五边形的“过程”，并使用这个“过程”来绘制以下图形。

分小组总结归纳，教师补充。