核心素养培养下的小学数学大单元作业设计策略探析.docxVIP

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2025-02-18 发布于四川
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核心素养培养下的小学数学大单元作业设计策略探析.docx

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摘要：在《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出：“综合性”和“实践性”是小学数学学习的重要内容。为此，要创设丰富且真实的问题和探究情境，引导学生学会运用数学以及其它学科的知识与方法，在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题过程中，提升学生解决实际问题的能力，从而促进核心素质的形成和发展。与此同时，崔允漷教授提出：“以学科为中心的大单位教学，是贯彻立德树人，发展素质教育，深化课程改革的需要，也是实现学科核心素养的重要途径。”为此，老师要运用整体单元思维来设计数学作业，对教学内容进行结构化设计，充分运用知识点之间的联系，实现模块练习的整合，突出作业设计的关联性和整体性特征，着重培养学生