Unit 2 Morals and Virtues vocabulary 说课稿 -2023-2024学年人教版（2019）高中英语必修第三册.docxVIP

Unit2MoralsandVirtuesvocabulary说课稿-2023-2024学年人教版（2019）高中英语必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《Unit2MoralsandVirtuesvocabulary》，涉及人教版（2019）高中英语必修第三册中的词汇教学。主要包括道德和美德相关的词汇，如：honesty、courage、patience等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇教学与学生已学过的英语词汇有紧密的联系。学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语词汇，本节课将在此基础上，引导学生进一步拓展与道德和美德相关的词汇。通过新旧知识的联系，帮助学生更好地理解和掌握新词汇。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习道德和美德相关词汇，提升学生在真实语境中运用词汇的能力，增强语言表达的准确性。

2.思维品质：引导学生通过词汇学习，思考道德和美德的重要性，培养批判性思维和价值观判断能力。

3.学习能力：通过词汇学习和实践活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

4.文化意识：通过词汇学习，让学生了解不同文化背景下道德和美德的不同表现，增强跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备一定的英语词汇基础，对英语语法和句型结构有一定的了解。在之前的学习中，他们已经接触过一些日常生活中的基本词汇，以及与个人品质和情感相关的词汇。然而，对于道德和美德这一主题的词汇，学生可能掌握得不够深入，需要通过本节课的学习来拓宽知识面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对道德和美德这一主题普遍感兴趣，因为这涉及到个人的成长和社会价值观。他们在学习英语时，通常具有较强的逻辑思维能力和分析能力。学习风格上，部分学生可能偏好通过图片和情境来记忆新词汇，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习道德和美德相关词汇时，可能会遇到以下困难：

-部分学生可能对抽象的道德概念理解不够深入，导致在记忆和运用词汇时出现困难。

-学生在词汇运用上可能存在搭配不当的问题，需要教师引导他们正确使用词汇。

-部分学生可能对课堂互动和实践活动参与度不高，影响学习效果。因此，教师需要设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）高中英语必修第三册教材，以便于学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示道德和美德实例的图片，以及相关的英语视频片段，以增强学生的直观理解和记忆。

3.教学活动：准备一些互动卡片，用于词汇游戏和小组讨论，以促进学生的积极参与和合作学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动，同时准备一些书写材料，如白板和记号笔，以便于课堂上的实时展示和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit2MoralsandVirtues中的核心词汇，并准备一个简短的词汇列表。

设计预习问题：围绕道德和美德的相关词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为诚信在个人成长中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的互动功能，查看学生提交的预习笔记和问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解道德和美德相关词汇的基本含义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解道德和美德的相关词汇，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与道德和美德相关的真实故事或案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解道德和美德相关词汇的用法，如“honesty”在不同语境中的运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据提供的情境，选择合适的词汇进行表达。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用新学的词汇进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：