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城南旧事小学生在校学习感受

TOC\o1-2\h\u24197第一章走进《城南旧事》：一本充满童年回忆的经典 1

6716第二章《城南旧事》的主要情节与独特魅力 1

6789第三章我在书中看到的小学生在校学习的影子 1

31568第四章那些触动我的校园故事：我的感受 2

46第五章书中的描写：校园生活的真实写照（引用原文） 2

22339第六章从书中到现实：校园学习的共通之处 2

20135第七章关于校园学习的新思考：我的感悟 3

10632第八章总结《城南旧事》中的校园学习启示 3

第一章走进《城南旧事》：一本充满童年回忆的经典

《城南旧事》就像是一扇通往过去的大门，每次翻开它，都仿佛走进了老北京的胡同里。书里用很平实、质朴的文字描绘出了作者小英子的童年生活。那一个个生动的人物，像惠安馆的疯子秀贞，还有小偷叔叔，他们就像是从老北京的角落里走出来的一样真实。小英子的眼睛就像一架摄像机，记录下了周围发生的一切。对于我们小学生来说，这本书就像是一个装满宝藏的盒子，每读一次都会有新的发觉。比如说，小英子上学的路上看到的那些场景，卖糖炒栗子的小贩，拉洋车的车夫，这都是我们在现代城市里很难看到的画面。读着这本书，就好像跟着小英子一起经历她的童年，感受那个时代的独特气息。

第二章《城南旧事》的主要情节与独特魅力

《城南旧事》主要讲了小英子童年时期的几个故事。有她和秀贞之间的友情，秀贞一直在寻找自己的孩子小桂子，小英子误打误撞地帮助她找到了。还有关于小偷的故事，小偷为了供弟弟读书才去偷东西，小英子虽然知道他是小偷，却没有告发他，而是带着一种同情和理解。这本书的独特魅力就在于它的真实感。就像在描写小英子的校园生活时，没有什么惊天动地的大事，都是一些平凡的小事。比如说她的同学们之间的小摩擦，老师的一次表扬或者批评。这些小事情组合在一起，就成了小英子丰富多彩的校园生活。书里也充满了对老北京的描写，胡同、四合院，这些元素都为故事增添了浓厚的地方色彩。这就像我们自己的生活，虽然平凡，但每一个瞬间都值得回忆。

第三章我在书中看到的小学生在校学习的影子

在《城南旧事》里，能看到很多小学生在校学习的影子。小英子在学校里会有不同的课程，像国文课，她要背诵课文，就像我们现在也要背诵古诗词一样。有一次，小英子因为背不出课文而感到着急，这和我们在课堂上回答不出问题的心情是一样的。而且小英子和同学们之间也有竞争关系，考试的时候大家都想取得好成绩。书中描写到，小英子看到别的同学考得比自己好，心里会有点失落，但又会暗暗努力。这就像我们在学校里，看到同桌或者其他同学受到老师表扬，得到好成绩的时候，自己也会有那种想要追赶的感觉。小英子的校园生活里还有课间活动，她会和同学们在操场上玩耍，跳绳、踢毽子，这也是我们小学生课间经常做的事情。

第四章那些触动我的校园故事：我的感受

书中有很多校园故事都特别触动我。就像小英子在学校里参加演讲比赛的故事。她为了这个比赛做了很多准备，就像我们参加学校活动一样，要写演讲稿，要不断地练习。小英子在练习的时候会紧张，会忘词，这和我参加朗诵比赛的时候一模一样。我当时特别害怕在台上出错，小英子肯定也是这种心情。当她终于站在台上演讲的时候，那种紧张感仿佛透过文字都能传递给我。还有小英子和同学们闹别扭的情节，因为一点小事就互相不理睬，后来又和好如初。这让我想起我和我的好朋友，有时候也会因为一点点小事吵架，但是过不了多久就又会在一起玩。这些故事让我觉得小英子的校园生活和我们的非常贴近。

第五章书中的描写：校园生活的真实写照（引用原文）

在《城南旧事》中有很多描写校园生活的句子，这些句子就像一面镜子，反映出了当时小学生的校园生活。比如“我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。”这一段描写里，我们能感受到小英子毕业时的那种复杂心情，既有对校园生活的不舍，也有成长的无奈。还有“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！”这句话表达了小英子对校园生活的眷恋，她不想离开学校这个温暖的小世界。这些原文的描写，让我们更加深入地了解到那个时代小学生的校园情怀。

第六章从书中到现实：校园学习的共通之处

从《城南旧事》到我们现在的校园学习，有很多共通之处。在学习态度上，小英子认真对待学习，就像我们现在也倡导积极主动地学习。她在课堂上认真听讲，积极回答问题，我们在学校里也是这样被要求的。而且在校园人际关系方面，小英子和同学们之间的友谊纯真而美好。我们现在在学校里也会结交很多好朋友，大家一起学习、一起玩耍。