《年月日》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学人教版.docxVIP

《年月日》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《年月日》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学人教版

设计思路

本节课以《年月日》为主题，结合三年级下册人教版数学教材，通过实际情境引入，引导学生认识年月日，掌握时间的基本概念。设计思路为：情境导入、探究新知、巩固练习、总结反思，注重培养学生的动手操作能力和时间观念。

核心素养目标

培养学生对时间单位的感知和运用能力，提升数学抽象思维；通过观察和比较，发展学生的空间观念；在解决问题的过程中，强化学生的逻辑推理能力；同时，激发学生对数学的兴趣，培养良好的数学学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：年月日的认识，时间单位的换算。

难点：月与年、月与日的对应关系，以及时间单位的实际应用。

解决办法：

1.通过直观教具和多媒体展示，帮助学生直观认识年月日。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中体验时间单位的换算。

3.结合生活实例，引导学生理解月与年、月与日的对应关系。

4.通过小组合作探究，培养学生的逻辑推理能力，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级下册数学人教版《年月日》的教材。

2.辅助材料：准备与年月日相关的图片、日历图表、时间流逝的动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备时钟模型、日历卡片等，用于学生操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道一年有多少个月吗？”或者讲述“小兔子过生日”的故事，引发学生对时间的关注。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于时间的知识，如小时、分钟等，为学习年月日做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解年、月、日的概念，以及它们之间的关系。使用多媒体展示日历，让学生直观了解一年中的月份和日期。

-举例说明：通过展示不同年份的日历，让学生观察并找出闰年和平年的区别，理解二月份天数的变化。

-互动探究：分组讨论，让学生找出自己生日所在的月份和日期，讨论如何计算自己的年龄。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据学到的知识，制作自己的个人日历，标记重要的日期和事件。

-教师指导：巡视教室，针对学生在制作日历过程中遇到的问题给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调年月日的概念和它们之间的关系。

-鼓励学生在日常生活中关注时间，培养良好的时间管理习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和计算题，巩固对年月日知识的理解。

-预习下一节课的内容，提前了解下学期的时间安排，为学习做准备。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入环节

-提问：“你们知道一年有多少个月吗？”

-讲述故事：“小兔子过生日，你们知道它是哪一天吗？”

-回顾旧知：“我们之前学过什么时间单位？它们是如何计算的？”

2.新课呈现环节

-讲解年月日的概念，展示多媒体日历，让学生直观了解一年中的月份和日期。

-举例说明闰年和平年的区别，让学生找出不同年份的日历，观察二月份天数的变化。

-分组讨论，让学生找出自己生日所在的月份和日期，讨论如何计算年龄。

3.巩固练习环节

-制作个人日历，标记重要日期和事件。

-教师巡视，针对学生问题给予个别指导。

4.课堂总结环节

-总结本节课所学内容，强调年月日的概念和它们之间的关系。

-鼓励学生在日常生活中关注时间，培养良好的时间管理习惯。

5.作业布置环节

-完成课后练习题，巩固对年月日知识的理解。

-预习下一节课的内容，提前了解下学期的时间安排，为学习做准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的奥秘》：介绍时间的起源、发展及其在科学、文化、生活中的应用。

-《日历的故事》：讲述日历的历史演变，从古至今的日历形式和计算方法。

-《天文历法知识》：介绍古代天文历法，如农历、公历的起源和发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在地区的传统节日，了解节日与时间的关系，如春节、中秋节等。

-引导学生探究闰年的计算方法，了解为什么每四年会有一个闰年。

-鼓励学生设计一个简单的日历，尝试计算一个月内每一天的日期。

-让学生了解不同国家的时间计算方式，如24小时制和12小时制，比较它们的异同。

-通过网络资源或图书馆，让学生查找关于时间单位的起源和发展的资料，撰写小论文。

-组织学生进行时间管理活动，如制定个人学习计划，记录每天的学习和生活时间，培养学生的自律