Module 6 Unit 1 Whats this（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docxVIP

Module6Unit1Whatsthis（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课为外研版一年级上册Module6Unit1，围绕Whatsthis这一主题展开。设计思路：首先通过图片、实物等直观教学，帮助学生建立对新词汇的初步感知；接着通过游戏、角色扮演等活动，激发学生学习兴趣，提高语言运用能力；最后通过课后作业，巩固所学知识，培养学生良好的英语学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强对英语学习的兴趣和自信心；了解西方文化中关于物品的描述方式，提高文化意识；通过观察、比较、模仿等活动，培养良好的思维品质；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生刚刚开始接触英语学习，他们对英语字母、基本语音和简单的单词有初步的认识。在本单元之前，学生可能已经学过一些日常用品的英语单词，如“pen,book,apple”等，以及基础的问句和答语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚兴趣。他们的学习能力和记忆力较强，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生更喜欢视觉学习，通过图片和实物来记忆单词；有的学生则更倾向于听觉学习，通过模仿和跟读来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，尤其是在元音和辅音的区分上。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能在课堂上难以长时间保持专注。对于一些抽象的概念，如物品的分类和描述，学生可能需要更多的指导和实践机会来理解和掌握。因此，教学中应注重直观教学和互动性，以帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、音响系统。

2.课程平台：外研版一年级上册英语教材配套电子教学平台。

3.信息化资源：英语教学APP、在线英语学习网站资源。

4.教学手段：实物教具（如图片卡、玩具）、卡片、小册子、英语歌曲、故事录音。

教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段轻松的英语儿歌，如《Whatsthis?》，让学生在欢快的音乐中进入英语学习的氛围。

2.展示一系列日常生活用品的图片，引导学生用英语描述，如：“Thisisapen.Thisisabook.Thisisanapple.”

二、讲授新课（10分钟）

1.通过实物展示，讲解Whatsthis?的用法，结合图片和实物，让学生直观理解。

2.引导学生模仿跟读，加强发音练习。

3.通过情景模拟，展示Howoldareyou?和Whatsthis?的日常对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组选取一张图片，用Whatsthis?进行问答。

2.竞赛环节：每组派一名代表上台，用Whatsthis?提问，其他小组抢答。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“DoyoulikeEnglish?Why?”引导学生思考英语学习的重要性。

2.提问学生：“Canyoushowmeyourfavoritething?”培养学生的表达能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Whatsthis?”，学生举手回答。

2.学生提问：“Whatsthis?”，教师或同学回答。

3.教师与学生互换角色，进行问答练习。

六、拓展练习（5分钟）

1.学生独立完成教材配套练习题。

2.教师选取几道题目，让学生在课堂上进行讲解，培养学生的合作能力。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调Whatsthis?的用法。

2.鼓励学生在课后多练习，提高英语口语表达能力。

八、课后作业

1.家长协助，让孩子用Whatsthis?询问家中物品的名称。

2.收集并展示家中物品的图片，用英语进行描述。

在整个教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性。

2.结合学生的实际水平，设置合理的教学目标。

3.通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

4.加强师生互动，培养学生的合作意识和表达能力。

5.注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基础词汇，可以引入更多与日常生活相关的物品名称，