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河北省衡水市景县黎阳学校初中体育《立定跳远》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省衡水市景县黎阳学校初中体育《立定跳远》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：立定跳远

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确掌握立定跳远技术动作，提升学生的身体协调性和爆发力。

2.增强学生的体育兴趣和运动习惯，培养团队协作精神。

3.强化学生的规则意识，学会在体育活动中遵守规则，体验运动乐趣。

4.培养学生面对挑战时的毅力和坚持，提高心理素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过跳跃类运动，对跳跃动作有一定的认识，但可能对立定跳远的技术细节和动作要领掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动兴趣较高。他们在体能上具有一定的基础，但个体差异较大。部分学生可能具备较好的跳跃能力，而部分学生则可能在这方面存在困难。学习风格上，学生有视觉型、听觉型和动觉型，教学中需结合多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习立定跳远时，可能遇到以下困难：动作协调性不足、腿部力量不够、跳跃时机把握不准确等。此外，学生在心理上可能存在恐惧心理，害怕失败或受伤。针对这些困难和挑战，教师需耐心指导，通过分解动作、逐步提高难度等方式，帮助学生克服困难，增强自信心。

教学资源

1.软硬件资源：立定跳远沙坑、标志物、秒表、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和教学资料。

3.信息化资源：立定跳远技术动作的动画演示视频、相关教学课件。

4.教学手段：示范教学、分解教学、游戏教学、小组合作学习等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示立定跳远的精彩比赛视频，引导学生关注跳跃运动，激发学生对立定跳远的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学习的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，为学习立定跳远打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解立定跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节的技术要点。

-举例说明：通过示范动作，展示正确的立定跳远姿势和动作流程，让学生直观地理解动作要领。

-互动探究：组织学生分组讨论，交流各自对立定跳远动作的理解，引导学生思考如何提高跳跃成绩。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行立定跳远的练习，包括原地起跳、助跑起跳等不同形式的练习。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调技术细节，如起跳时的用力顺序、腾空时的身体姿态等。

-小组合作：组织学生进行小组竞赛，通过比赛的形式提高学生的参与度和积极性。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调立定跳远动作的关键点，鼓励学生在课后继续练习。

-学生反馈：请学生分享自己在练习中的感受和收获，教师根据学生的反馈进行点评和指导。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习：要求学生在家练习立定跳远，家长可以协助监督，并记录学生的跳跃成绩。

-预习下一节课内容：提示学生预习下一节课将要学习的跳跃技巧，为下一节课的学习做好准备。

1.导入

-展示立定跳远比赛视频，提问：“你们觉得立定跳远难吗？为什么？”

-引导学生回顾小学阶段的跳跃动作，提出：“今天我们要学习一种新的跳跃技巧——立定跳远。”

2.新课呈现

-讲解立定跳远的动作要领，包括起跳时的用力顺序、腾空时的身体姿态、落地时的缓冲动作等。

-示范动作，强调动作细节，如脚跟先着地、膝盖微弯等。

-分组讨论，引导学生思考如何提高跳跃成绩。

3.巩固练习

-学生分组进行原地起跳练习，教师巡回指导。

-学生进行助跑起跳练习，教师强调助跑的节奏和起跳的时机。

-小组竞赛，设置障碍物，让学生在助跑后进行跳跃，看谁跳得远。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。

-学生分享练习感受，教师点评。

5.作业布置

-布置课后练习，要求学生在家练习立定跳远。

-预习下一节课内容，提示学生预习跳跃技巧。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握立定跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节的技术细节。学生能够独立完成立定跳远的动作，动作协调性得到提升。

2.体能提高：学生在练习立定跳远的过程中，腿部力量和爆发力得到锻炼，有助于提高学生的身体素质，为其他体育项目打下基础。

3.兴趣培养：学生对立定跳远产生浓厚兴趣，愿意主动