原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《义务教育语文课程标准》研读心得
寒假里静下心来再次研读了《义务教育语文课程标准（2022年版）》，语文新课标的指导思想、修订原则和课程性质、理念、目标、内容、学业质量、课程实施等方面让我受益匪浅。基于此，以下是我关于小学语文教学的感悟与思考。
在学习中我深刻体会到新课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求，它致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的核心素养，同时更给我们教师的教学找准了方向。在研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》时，有许多新名词，其中最为核心的一个词就是“学习任务群”，其中让我印象最为深刻的是第二个发展型学习任务群：思辨性阅读与表达。该任
文档评论（0）