九年级历史下册 第四单元 第20课《美苏冷战》说课稿4 华东师大版.docxVIP

九年级历史下册第四单元第20课《美苏冷战》说课稿4华东师大版

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设计思路

本课以“美苏冷战”为主题，通过分析冷战背景、过程和影响，引导学生了解冷战的历史背景和特点，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。教学设计以课本内容为基础，结合历史资料，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

核心素养目标

培养学生全球视野，理解美苏冷战对国际格局的影响；提升历史解释能力，分析冷战背后的政治、经济和军事因素；增强批判性思维，评价冷战政策对世界和平的利弊；树立和平意识，认识到冷战对全球局势的深远影响。

教学难点与重点

1.教学重点，

①美苏冷战的起因、发展过程和主要表现；

②冷战对国际关系、世界格局以及各国社会经济发展的影响；

③冷战时期美苏两国在政治、经济、军事和科技等方面的对抗与竞争。

2.教学难点，

①深入理解冷战背景下美苏两国意识形态和制度差异的冲突；

②分析冷战对全球政治经济格局的长期影响，如两极格局的形成和瓦解；

③评估冷战对国际和平与发展的双重影响，引导学生形成正确的历史观。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史资料，系统讲解冷战的历史背景、发展过程和影响；

2.讨论法：组织学生就冷战政策的影响进行讨论，激发学生的思辨能力；

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，引导学生理解冷战的政治、经济和军事对抗。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示冷战时期的历史场景；

2.网络资源利用：引导学生查阅相关网络资料，拓宽知识视野；

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验冷战时期的历史氛围。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放冷战时期的经典音乐或历史影像，让学生初步感受冷战时期的氛围。

2.提出问题：引导学生思考冷战爆发的原因和影响，激发学生的学习兴趣。

3.学生回答：学生自由发言，分享自己对冷战的初步认识。

讲授新课（20分钟）

1.冷战背景（5分钟）：介绍冷战爆发的国际环境，包括二战后的国际格局、美苏关系等。

2.冷战过程（10分钟）：详细讲解冷战的主要阶段、事件和重要人物，如冷战政策的形成、柏林危机、古巴导弹危机等。

3.冷战影响（5分钟）：分析冷战对国际关系、世界格局以及各国社会经济发展的影响。

巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论冷战政策对世界和平的利弊，培养学生的思辨能力。

2.案例分析：分析冷战时期的美苏对抗，如古巴导弹危机，让学生理解冷战政策的具体实施。

课堂提问（5分钟）

1.提问：冷战时期美苏两国在政治、经济、军事和科技等方面的对抗有哪些具体表现？

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的理解和看法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：冷战对世界和平的利弊有哪些？

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结：引导学生认识到冷战对世界和平的负面影响，强调和平与合作的重要性。

教学创新：

1.利用情景模拟，让学生亲身体验冷战时期的历史氛围。

2.通过网络资源，拓宽学生的知识视野。

3.组织学生进行角色扮演，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调冷战对世界的影响。

2.学生反馈：学生分享自己的学习心得和体会。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美苏冷战时期的国际关系档案：收集冷战期间的国际会议记录、外交文件、领导人的演讲等，帮助学生深入了解冷战的历史背景和外交政策。

-冷战时期的新闻报道：选取冷战期间具有代表性的新闻报道，如柏林危机、古巴导弹危机等，让学生通过新闻视角理解冷战的影响。

-冷战时期的电影和纪录片：推荐与冷战相关的电影和纪录片，如《柏林墙》、《铁幕之后》等，通过影像资料增强学生的视觉体验。

-冷战时期的艺术作品：介绍冷战时期的绘画、雕塑等艺术作品，分析艺术作品如何反映冷战时期的政治和社会氛围。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐《冷战史》、《冷战下的美国》等书籍，让学生从不同角度了解冷战的历史进程。

-参观历史博物馆：组织学生参观冷战相关的历史博物馆，如美国国家冷战博物馆、苏联解密档案馆等，实地感受冷战的历史痕迹。

-开展主题研究：鼓励学生选择冷战时期的一个特定事件或人物进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和写作技巧。

-小组合作项目：分组讨论冷战政策对特定国家或地区的影响，如冷战对欧洲、亚洲、非洲的影响，培养学生的团队合作和沟通能力。

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