西游记中的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

西游记中的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《西游记》中的乘法口诀为主题，结合二年级上册数学北师大版教材，通过创设情境、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。设计思路如下：首先，通过引入《西游记》中的故事情节，激发学生的学习兴趣；其次，结合实际生活，让学生运用乘法口诀解决实际问题；最后，通过多种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，发展学生的数学思维，通过乘法口诀的学习，提升学生逻辑推理和数学建模能力；其次，培养学生在现实生活中运用数学的意识，学会将数学知识与实际问题相结合；最后，通过小组合作与交流，促进学生团队合作和沟通能力的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握乘法口诀的规律，能够正确运用乘法口诀进行计算；

②能够灵活运用乘法口诀解决简单的实际问题，如计算商品价格、分配物品等；

③通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀的应用。

2.教学难点，

①学生在记忆乘法口诀时，可能会出现混淆和遗忘，需要教师引导学生通过对比、归纳等方法加强记忆；

②学生在解决实际问题时，可能缺乏灵活变通的能力，需要教师通过逐步引导，帮助学生建立解题思路；

③学生在小组合作中，可能存在沟通不畅或合作意识不强的情况，需要教师引导学生学会倾听、表达和协作。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：《西游记》相关图片、动画故事视频、乘法口诀卡片

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如积木、计数器）、小组合作学习材料

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们要一起走进《西游记》的故事，看看其中的数学奥秘。

2.学生学习：同学们，你们知道《西游记》中有哪些有趣的数学问题吗？

3.老师引导：是的，孙悟空在取经的路上，也遇到了不少数学难题呢。今天我们就来学习一下乘法口诀，看看它是如何帮助孙悟空解决问题的。

二、探究乘法口诀

1.老师角色：同学们，我们先来回顾一下乘法口诀表，看看你们能记住多少。

2.学生学习：1×1=1，2×2=4，3×3=9，……

3.老师引导：很好，大家都能快速说出乘法口诀。接下来，我们试着用乘法口诀来解决一个实际问题。

三、实际应用

1.老师角色：孙悟空在取经的路上，遇到了一个问题：他们需要过一座桥，这座桥一次只能过三个人。现在桥上有五个人，怎样过桥才能最快呢？

2.学生学习：我们可以用乘法口诀来计算。如果一次过三个人，那么需要过桥的次数是5÷3=1余2。也就是说，至少需要过桥两次，最后一次才能全部过桥。

3.老师引导：很好，同学们运用乘法口诀解决了这个问题。现在，让我们再来看一个类似的实际问题。

四、巩固练习

1.老师角色：同学们，接下来我们来做一些练习题，看看你们是否掌握了乘法口诀。

2.学生学习：练习题如下：

-6个苹果分给3个小朋友，每个小朋友分几个苹果？

-小明有8个气球，他要用这些气球摆成4个一组的形状，能摆成几组？

-桥上有5个人，每次只能过3个人，他们需要过桥几次？

3.老师引导：请同学们独立完成练习题，然后举手回答。

五、小组合作

1.老师角色：同学们，现在我们来做一个小组合作活动。每组同学都要用乘法口诀解决一个实际问题。

2.学生学习：我们小组要解决的问题是：如果一家面包店一天卖出了15个面包，每个面包售价2元，那么这一天他们能赚多少钱？

3.老师引导：很好，同学们开始讨论吧。记住，要用乘法口诀来计算。

六、展示与交流

1.老师角色：同学们，现在请每组派一个代表来展示他们的解题过程。

2.学生学习：我们小组通过乘法口诀计算得出，15个面包乘以2元等于30元，所以这一天他们能赚30元。

3.老师引导：很好，同学们通过小组合作解决了这个问题。现在，让我们再来回顾一下今天的学习内容。

七、总结与反思

1.老师角色：同学们，今天我们学习了乘法口诀在《西游记》中的应用，也通过实际问题巩固了乘法口诀的使用。你们觉得乘法口诀在生活中有什么用呢？

2.学生学习：乘法口诀在生活中有很多用，比如购物、做饭、玩游戏等等。

3.老师引导：是的，数学无处不在。希望大家能够把乘法口诀学好，用数学的眼光去发现生活中的美。

八、布置作业

1.老师角色：同学们，今天的作业是：

-复习乘法口诀表，每天至少练习5道乘法题；

-尝试用乘法口诀解决一个生活中的实际问题，并记录下来。

2.学生学习：好的，老师，我明白了。

九、课堂小结

1.老师角色：今天